Lecture à voix haute

Lecture analytique: Incipit de l’Education sentimentale de Flaubert Introduction : 1) L’Education sentimentale (1869) - Gustave Flaubert - Le Réalisme 2) Incipit ; héro et personnage principal : Frédéric Moreau ; incipit descriptif ; le héro prend un bateau pour rentrer à Nogent-sur-Seine. 3) Problématique : Comment commence ce roman ? 4) Plan : I/Flaubert pose un cadre spatio-temporel précis II/ Flaubert établit le portrait du personnage principal III/ Flaubert varie

Période 4 : tous les jeudis de 8h30 à 9h45 Date G1 – 9 élèves G2 – 24 élèves G3 – 18 élèves 27/03 Objectif : Dans des textes courts, trouver les mots et groupes de mots employés pour définir un personnage Compétence : Repérer les substituts lexicaux Contenu : Lecture par l’enseignant d’un album suivie d’un travail oral de recherche des mots employés pour désigner un même personnage. Objectif : Développer la perception fine. Contenu : Identifier un mot d’après les contraintes

Philinte raconte à Éliante ce qui s’est passé devant les Maréchaux : ils ont arrangé l’affaire du sonnet en sauvant les apparences d’une réconciliation entre Oronte et Alceste. Philinte regrette la passion d’Alceste pour Célimène. Pour lui, il a mieux que de l’amitié pour Éliante, mais il accepterait pourtant comme plus raisonnable de voir Alceste se tourner vers elle. Éliante avoue son penchant pour Alceste ; elle accueillerait peut-être son amour. Scène 2Alceste revient, furieux. Il a en main une

ACTE II scène 4 • L'acte I s'est attaché à présenter le héros comme un séducteur débauché au service de cousin le duc Alexandre. notamment à travers l'image d'un Lorenzo s'évanouissant à la vue d'une épée, humilié par le duc et ses conseillers. Ce portrait était toutefois ambigue et laissait entrevoir un double visage de Lorenzo. C'est notamment à travers les doutes du Cardinal Cibo que le lecteur pouvait ressentir cela. • L'acte II permet de révéler peu à peu la lutte de Lorenzo. Loin des intrigues

Avait-on jamais vu ça ? Il faut se rendre à l'évidence : c'est certainement à la plus grande tricherie de toute l'histoire de l'Education nationale que nous venons d'assister en ce mois de janvier lors des évaluations nationales de CM2. Comme chacun le sait, ces tests ont rencontré dès leur mise en place en 2009, une importante contestation sur les points suivants : date et conditions de passation, contenu des exercices, mode d'évaluation, communication à l'extérieur de l'école et risques de mise

Il a notamment écrit Les Misérables (1831), les Châtiments (1853), Notre Dame de Paris (1831), ainsi que de nombreux autres recueils engagés politiquement, socialement ou à vocation lyrique comme celui des Contemplations. C’est un recueil de poésie composé de 158 poèmes et est un hommage à sa fille Léopoldine Hugo morte noyée dans la Seine. Le texte Crépuscule fait parti du 2ème livre des Contemplations, dans la partie intitulée Autrefois. Ce poème a une dimension intemporelle qui emprunte à la

Article 2 : Raisonnement divinatoire à feedback négatif. Dans cet article, l’objectif principal était d’examiner la portée de l’hypothèse de raisonnement divinatoire dans un environnement à feedback négatif. Plus exactement, il était question de comprendre les anticipations rationnelles des agents interagissant dans un environnement qui leur est inconnu. Ainsi, grâce aux résultats de ces observations, nous pourrons alors examiner les caractéristiques de la formation du prix d’équilibre

Genre: Roman épistolaire L'auteur: Geva CABAN est un écrivain français qui a beaucoup voyagé. Elle a surtout écrit pour les adultes, depuis 1968, des romans et des nouvelles. Ses textes sont traduits dans de nombreuses langues. Elle a écrit 3 romans pour les jeunes aux Editions Gallimard Jeunesse. Cet auteur est décédé en 2004. L'illustrateur: Zina MODIANO est née à Paris en 1974. Son vrai prénom est Zénaïde et elle a fait l'école des beaux-arts de Paris. Sa première oeuvre illustrait un texte

1 L’Astrée, roman baroque : lecture de la première partie de L’Astrée Par Marie-Claude Mioche. Cette séquence, destinée à une classe de première, correspond à l’objet d’étude : « Un mouvement littéraire et artistique européen entre le XVIe et le XVIIe siècle » : le baroque. Introduction Lieu de contradictions et d’assemblages insolites, L’Astrée puise sa source dans le genre pastoral, dans le roman héroïque, dans la culture humaniste de l’auteur et dans sa vie. Œuvre somme et œuvre source, « étroit

SéqA, s1: Première approche de la poésie Dominantes: ORAL/LECTURE Objectifs : faire émerger les représentations /repérer des traits caractéristiques du genre poétique Activités : Faire émerger les représentations : 5min de réflexion personnelle pour répondre à la question « Comment identifier/reconnaître un texte poétique ? » Distribution du poème « Magma » de Pierre Coran in Les éléments du poète . ?: - A quel genre appartient ce texte ? Relevez des indices. - Quel est le sujet