Lecture Analytique Apologue

Lecture analytique 3 : L’autodafé Sujet : A propos du texte de l’autodafé, vous répondrez à la question suivante : peut-on considérer ce texte comme un apologue ? Appréciation : Ce texte est extrait de Candide ou l’Optimisme, conte philosophique écrit par Voltaire en 1759. Voltaire est le philosophe phare des Lumières, il incarne la raison, c’est le défenseur du genre humain, il veut écraser « l’infâme », la religion, source de fanatisme. Lorsqu’il écrit Candide, il est dans sa métairie

Lecture analytique : La poule aux œufs d’or Introduction La fable est un apologue, récit en prose ou en vers, versifié depuis La Fontaine, le plus souvent suivi d’une morale et d’un enseignement. Le récit est le « corps » et la morale constitue « l’âme ». C’est sous le modèle d’Esope qu’il rédige son premier recueil. Esope est l’inventeur des fables. Nous étudierons comment La Fontaine s’approprie la fable d’Esope tout en respectant sa morale. Nous effectuerons l’analyse de la fable « La poule

Lecture analytique Le pouvoir des fables Nous allons étudier un texte de La Fontaine, auteur du XVIIème siècle, et plus particulièrement fabuliste. Il débute l’écriture de ses fables afin d’instruire le dauphin de France alors âgé de seulement six ans. Le livre VIII délaisse d'avantage les animaux, pour mettre en scène l'Homme. Dans Le pouvoir des fables, l‘auteur nous décrit un orateur cherchant à se faire écouter par tous les moyens, et y parvenant finalement à l'aide d'une fable. D'où l'originalité

Lecture analytique 1: « Le pouvoir des fables » Comment LF fait-il l'éloge de l'apologue ? LF vente-t-il les intérêts de l'apologue ? Au XVIIe siècle, le Classicisme se développe avec les Fables de LF. Contrairement aux courants qui le précèdent, celui-ci touche principalement la France. Il prône l'harmonie dans les textes et atteint son apogée avec le règne de Louis XIV. Le texte qui nous intéresse ici, tiré des Fables de LF, sous le titre ''Le pouvoir des fables'' est pour l'auteur l'occasion

finiraient mes tourments, Et qu'enfin je serais le plus heureux des hommes. Mais, ô pauvre innocent, de quoi faisais-je cas ! Étant dessus le sable, elle écrivait sur l'onde, Afin que ses serments ne l'obligeassent pas. Problèmes de lecture : Vers 4 : attention au rythme : 4 + 2 // 1 + 5 Vers 5 : diérèse avec « occasion » à prononcer o-cca-si-on (4 syllabes) Vers 12 : rythme 1 + 5 Noter les enjambements dans le premier quatrain : problème => comment accorder le rythme et la syntaxe 

Objet d'étude: La question de l'homme du XVIe siècle à nos jours Séquence n°1: Jean de la Fontaine,Fables. Sommaire -descriptif séquence -lecture analytique -biographie -contexte -fiche résumé -devoirs Texte 2: « Les animaux malades de la peste » Plan du commentaire. Introduction Axe 1: Le thème de la justice -le sentiment de pouvoir -l'hypocrisie du sacrifice -l'injustice Axe 2: Représentation des hommes par des animaux. -la moquerie -l'aspect critique de

Séquence 1, Lecture analytique 1 La Fontaine : « La Laitière et le pot au lait », Fables (1668-1694) Fable = histoire imaginaire contenant une morale. Introduction : Jean de La Fontaine = Fabuliste du XVIIe s. (+ écrivains de contes et de nouvelles) Fables : grand succès – 12 livres Livre 1 dédié au Dauphin → but d’instruction « La Laitière et le pot au lait » = histoire d’une jeune paysanne qui rêve de s’enrichir mais retour brutal à la réalité. En quoi cette fable illustre-t-elle le principe

L'ENTRETIENMÉTHODE : LA DISSERTATIONMÉTHODE : LA LECTURE ANALYTIQUE À L'ORALMÉTHODE : LES FIGURES DE STYLEMÉTHODE : CONSEILS POUR L'ÉCRIT ET L'ORALRIMBAUD : "LE DORMEUR DU VAL"MÉTHODE : LA QUESTION SUR LE CORPUSPOÉSIE : TEXTES THÉORIQUES MÉTHODE : GRILLE D'ÉVALUATION DU COMMENTAIRE (SÉRIES GÉNÉRALES) MÉTHODE : GRILLE D'ÉVALUATION DE LA DISSERTATION (SÉRIES GÉNÉRALES) MÉTHODE : CRITÈRES D'ÉVALUATION DE L'ENTRETIEN MÉTHODE : CRITÈRES D'ÉVALUATION DE LA LECTURE ANALYTIQUE (À L'ORAL) L'ETRANGER : L'INCIPIT L'ETRANGER

Lecture Analytique N°2. Les liaisons dangereuses, Pierre Ambroise Choderlos de LACLOS. (1782) Les Liaisons dangereuses est un roman épistolaire c'est à dire que l'intrigue est raconté à travers les lettres que s'écrivent les personnages. La première lettre est écrite par une jeune fille de 15 ans Cécile. Elle sort tout juste du couvent, comme le suggère le titre nous savons qu'elle va être confrontée aux dangers des relations sociales. ~ Nous montrerons qu'à travers sa lettre Cécile se définit

LECTURE ANALYTIQUE DU PRECHE DE PANELOUX ( intro : présentation œuvre / auteur situation de l’extrait + définition « argumentation, convaincre et persuader » problématique : Pourquoi et en quoi peut-on parler de sermon visant à persuader ? annonce du plan un discours oratoire habile 1 la structure ( une démonstration construite sur un jeu entre différents discours (d’une l’impression d’une vie presqu’orale au sermon) et qui utilise deux des cinq parties