Lecture Analytique L Amant

à commenter un texte théâtral ;  la notion de genre (tragédie et comédie) de • Distinguer celle de registre (comique et tragique).  groupement de textes comiques • Un  groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle

Mme Forrestier, l’initiatrice « Elle se leva…aussitôt se retira » (I, 3) Lecture analytique détaillée L1-4 : « à ma place » remarque étrange puisque c’est bien elle au contraire qui prend sa vraie place, on voit qu’elle sait présenter les choses pour ne pas froisser son orgueil « on connait mon écriture » : on comprend donc qu’elle a l’habitude (la nature de ses vraies relations avec son mari est ainsi dévoilée : collaboration qui lui permet de jouer un rôle au journal qu’elle ne pourrait tenir

Littérature 19e siècle Cercle de lecture Janvier 2006 « Thérèse Raquin » « A bas l’habit ! à bas les dentelles des jupons! En chemise, tous ! Et montrez vos chancres, vos pattes velues de bêtes, vos peaux bleuies de filles. Vous êtes de la ménagerie, malgré vos vê- tements de soie et de drape fin. Vous sentez le rut et le vice. Quand votre masque de politesse apprise et de mensonge accoutumé tombe et vous laisse nus, vous apparaissez plus marbrés de pourriture que les misérables qui

d’analyse du texte théâtral ; • • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). • Un groupement de textes comiques • Un groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la

Marguerite Gautier, et un jeune bourgeois, Armand Duval. La narration de cette histoire d’amour constitue un récit dans le récit, puisqu’Armand Duval raconte son aventure au narrateur initial du roman. Amoureux de Marguerite, Armand devient son amant et obtient que Marguerite renonce à sa vie de courtisane pour habiter avec lui à la campagne. L’idylle est rompue par le père d’Armand, qui obtient que Marguerite renonce à Armand, lequel va croire jusqu’à la mort de Marguerite que celle-ci l’avait

| Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat

Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat

Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat

89 | | |Clindor et Matamore (II, 2) « Quoi, Monsieur, vous rêvez ! » à « je suis beau quand je veux seulement. » - vers 221 à 284 | |Lectures analytiques |Isabelle et Lyse (IV, 2) : « Puisqu’à ce beau dessein, l’amour » à « que tu me rends heureuse ! » - vers 1070 à 1125 | | |La scène de dénouement (V, 5) : de « Ainsi de notre espoir » à la

Lecture analytique de Elsa au miroir, de Louis Aragon Introduction Le recueil « La Diane française » regroupe un ensemble de poèmes composés de 1942 à 1944, publiés de façon fragmentaire et souvent clandestine. (Pour la biographie de Louis Aragon, se reporter à l’exposé.) Contexte : Seconde Guerre mondiale ; des poètes exaltent le courage et le martyre des Résistants par un lyrisme de l’unanimité humaine, comme Paul Eluard (ex : « Liberté »). D’autres préfèrent une forme de prophétisme comme