Lecture Analytique L Amant

s'enfuit. Adraste se doute que Clindor est un rival dans la conquête d'Isabelle et le met en garde mais ce dernier répond avec fierté et noblesse. Lyse, la servante d'Isabelle, amoreuse de Clindor, propose son aide à Adraste pour surprendre les deux amants et ainsi les séparer grâce au pouvoir du père d'Isabelle, Géronte. Acte III : Isabelle avoue à son père qu'elle aime Clindor et qu'elle refuse d'épouser Adraste. Ce dernier le lui reproche. Puis il met dehors Matamore venu fanfaronner devant lui

LECTURE ANALYTIQUE N°4 : L’AVEU DE MME DE CLEVES A SON MARI Synthèse à partir des remarques faites en classe INTRODUCTION *Présenter brièvement l’auteur. Insister sur son appartenance au classicisme. *[Présentation et situation du passage] - passage extrait de la 3ème partie de La Princesse de Clèves (1678). Passage sans nul doute le plus célèbre du roman, qui a fait l’objet en son temps de nombreux commentaires. Il met en scène l’héroïne et son mari à qui elle avoue (on verra en

une remise en question des attentes du spectateur Pb: Comment la scène d'exposition fait-elle apparaître immédiatement la subversion des codes théâtraux? Liens entre tous les textes: des scènes d'exposition I) LECTURES ANALYTIQUES: Texte1- Alfred de Musset, Lorenzaccio(1834): analytique Introduction: Ce texte constitue le début de Lorenzaccio d'Alfred de Musset (un poète, mais connu pour ses drames et en particulier son chef d'œuvre Lorenzaccio).Cette pièce relate l'histoire d'un personnage éponyme

[pic] Pendant des décennies, l’histoire ou plus précisément la petite histoire de la littérature française a présenté la Marquise du Châtelet (1706 - 1749) comme un ornement de la carrière et de la vanité de Voltaire, son amant. Voltaire, quant à lui, l'a toujours considérée comme sa collaboratrice et il a toujours eu un profond respect pour l'' uvre scientifique et philosophique de sa compagne. Ainsi écrira-t-il en août 1733 : « je lui suis attaché en proportion de son mérite, ce qui veut dire

= mise en abîme : Histoire d’Adolphe A)B) Récit cadre 1 (Avis de l’éditeur) – récit dans le récit – récit cadre 2 (Lettre à l’éditeur / Réponse) Effets de cette structure : • le lecteur se fait une image d’Adolphe avant même de la lecture (prolepse : on sait qu’Adolphe va mourir jeune, rongé de chagrin) • les éléments du récit cadre donnent une impression d’authenticité à l’histoire racontée (faux réalisme) • le lecteur est influencé par les opinions exprimées dans le récit cadre

de la corruption de toute chose en ce monde). Types de question pour l’oral : 1/ Comment ce poème est-il composé ? 2/ Quelles sont les thématiques abordées ? 3/ Quelle image de la femme aimée est-elle véhiculée dans ce poème ? La mort des amants Sonnet V1 : sensualité et synesthésies ; les odeurs associées au confort des divans (V.2 « divans profonds ») V2 : Association dès de vers du thème de l’amour et de celui de la mort par la comparaison des divans avec les tombeaux. V3 : Thème

MADAME BOVARY LECTURE ANALYTIQUE N°7 EXTRAIT: "Cependant elle n’était plus aussi pâle, et son visage avait une expression de sérénité, comme si le sacrement l’eût guérie. Le prêtre ne manqua point d’en faire l’observation ; il expliqua, même à Bovary que le Seigneur, quelquefois, prolongeait l’existence des personnes lorsqu’il le jugeait convenable pour leur salut ; et Charles se rappela un jour où, ainsi près de mourir, elle avait reçu la communion. — Il ne fallait peut-être pas se désespérer

LECTURE ANALYTIQUE LE JEU DE L’AMOUR ET DU HASARD, MARIVAUX ACTE II, SCENE 9 INTRODUCTION : Marivaux est un grand auteur du XVIIIème siècle, il écrit surtout des pièces de théâtre comme l’île des esclaves en 1725, la surprise de l’amour parut en mai 1722 et qui connu un énorme succès ou encore la pièce dont nous allons faire à présent l’étude le jeu de l’amour et du hasard parut en 1730 au Théâtre-Italien. Toute les comédies de Marivaux ont pour intrigue, une séduction, l’amour se retrouve alors

Lecture analytique 2 : Acte III depuis « Kaliayev, se levant dans une grande agitation » jusqu’à « Personne ne t’aimera jamais comme je t’aime ». | | Introduction : ✓ Rappels biographiques : Camus, homme de théâtre, qui a été directeur de troupe, adaptateur de textes (notamment de Dostoïevski) et dramaturge lui-même. ✓ Les cycles chez Camus : Absurde avec Caligula et Le Malentendu ; et Révoltés avec L’Etat de Siège et Les Justes. ✓ Rétrécir le champ et parler de la pièce elle-même :

Séquence 5 : « héros au théâtre » Pierre Corneille, Le Cid (œuvre intégrale) Comment l’amour et l’honneur font agir héros et héroïne ? Lecture analytique 1 : Acte I, scènes 1 et 2 : Question : En quoi ces scènes sont-elles des scènes d’exposition ? Introduction : Pierre Corneille, en 1636, est un dramaturge connu : depuis 1629, date de la comédie Mélite, ses pièces plaisent et attirent le public. Le Cid, qui sera joué en 1637 au Théâtre du Marais  sera un triomphe. La tragi-comédie est inspirée