Lecture Analytique Les Chatiments

| SEQUENCE 1 (séquence majeure) : La fuite du temps en poésie. Problématiques : – en quoi la fuite du temps est-elle une source constante d'inspiration poétique ? – Quelles sont les spécificités du langage poétique ? Lectures analytiques : 1- Pierre de RONSARD, Sonnets pour Hélène, « Quand vous serez bien vieille », 1578. 2- Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal, « L'Horloge », 1861. 3- Guillaume APOLLINAIRE, Alcools, « Le Pont Mirabeau », 1913. Prolongement

matière ». Il faut le distinguer de l’habitude (qui naît de la répétition d’une même expérience ex : la répétition de la lecture d’une leçon dans l’apprentissage par cœur=/= alors que dans le souvenir pur, je prends conscience de mon passé dans ce qu’il a d’unique) Texte de Bergson : Thèse : l’effort volontaire de mémorisation par la répétition d’un même exercice (lecture répétée d’une leçon)=/= la véritable mémoire mais une habitude (la mémoire telle que la conçoit Ribot). Bergson distingue

la notion de personnage romanesque comme porteur d’un point de vue sur le monde. | |Œuvre intégrale. | |Lectures analytiques : | |L’incipit= « Frédéric a la scierie » à « je crois » p 9 à 13.

Les Misérables– Tome 1 Victor Hugo N° 1105 5,50€ 288 pages Niveau 4e La fiche pédagogique qui suit vise à accompagner la lecture cursive du tome 1 des Misérables de Victor Hugo. Elle se compose de 6 fiches élèves que le professeur utilisera ou modulera en fonction du niveau de sa classe et de ses objectifs pédagogiques. Son principal but est d’aider l’élève à lire le roman et à s’approprier la fiction grâce à des exercices variés, centrés sur l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir

l’ensemble du cours, regardez le sommaire des différents tomes : les leçons du T1 sont plus générales que celles des T2 et T3 qui en précisent les enjeux. ᕢ Puis passez rapidement à la rédaction des exercices : passez d’une lecture cursive du cours à une lecture plus analytique de celui-ci, en fonction du sujet du devoir à rédiger. Vous pouvez souligner/surligner l’essentiel d’une leçon mais, surtout, efforcez-vous de le reformuler dans vos propres termes, sur votre cahier/classeur de philosophie

la condition féminine dans les siècles passés, cinq textes vous seront proposés en lecture analytique, montrant des personnages féminins aux prises avec la société, l’opinion publique, les hommes... et tentant d’affirmer leur liberté. Chacune de ces lectures analytiques sera mise en perspective avec d’autres textes ou documents, qui pourront donner lieu à des ouvertures ou des comparaisons. Enfin, la lecture cursive d’un roman dont le personnage principal est une figure féminine est obligatoire

                  5. Bifurcation                          6. L’ordre du texte (pp. 40-42)                  7. Numéro zéro                          CHAPITRE II : TRAGIQUES 1. Faust et Méphisto (p. 43)                     2. Première lecture                         3. Tragiques (pp. 44-52)                     4. La ligne d’illusion                     5. Rêve très ancien                         CHAPITRE III : ANTIQUITÉS 1. Rêve et autobiographie                     2. Rêve

vous dans cette première explication de texte, c’est donc que vous cherchiez à vous approprier la méthode à mettre en œuvre dans ce type d’exercice afin de restituer la cohérence interne du passage en suivant les différentes étapes d’une démarche analytique visant à problématiser la thèse de l’auteur (pour se faire, se reporter, dans ce fascicule, aux Conseils généraux). Quelques éléments d’information sur les quatre notes : • Ce n’est pas sur les sens (la perception par les sens), que peut être

pour aborder les Poèmes saturniens B. Comment lire les Poèmes saturniens ? C. Paysages intérieurs de Verlaine Corrigés des exercices Chapitre 4 Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques A. Poésie et modernité B. Aspects du surréalisme (lectures cursives d’Apollinaire, Cocteau, Desnos et Éluard) Fiche Méthode : Formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Introduction A Des évolutions esthétiques en marche Le genre poétique connaît de nombreux bouleversements entre le XIXe siècle

de barres de fer. Kovno (aujourd'hui Kaunas), Lituanie, 27 juin 1941 (source) _________________________________________________ 6) articles et points de vue notes de lecture de l'ouvrage d'Arnö Mayer (1988-2002) La «solution finale» (1) dans l’histoire : questions de lecture (2) Didier BUTZBACH La lecture du livre d’Arno Mayer, La «solution finale» dans l’histoire, place le lecteur dans la nécessité de mettre en perspective ses recherches, sa réflexion et l’historiographie de ce