Lecture D Image La Gare Saint Lazare Monet

à la fois le roman de l’âme et le roman du crime. Selon son habitude (cf. Nana, l’Assommoir, etc.), Zola met en place ses personnages dans un décor. Roubaud, sous-chef de gare, attend sa femme Séverine dans sa chambre de la maison appartenant à la Compagnie des chemins de fer de L’Ouest, donnant, sur la gare Quai Saint-Lazare. Il se met à la fenêtre et regarde le spectacle qui s’offre à lui… et au lecteur. (Caractérisation) Ce texte constitue l’incipit du roman de Zola, c’est-à-dire son commencement

(travail en groupes, au CDI). J’ai trouvé intéressant d’enrichir les textes par une lecture de l’image, de laisser exprimer leurs émotions et d’évoquer avec eux les courants picturaux (plus particulièrement celui de l’impressionnisme). 2. PROJET PÉDAGOGIQUE. Aborder différemment la description par l’étude croisée du texte littéraire et d’œuvres picturales. Aller au-delà de la simple juxtaposition texte/image comme illustration. Durée totale de la séquence : 15 heures. 3. OBJECTIFS

styles permettant de visualiser la scène, à travers le regard du peintre. La description de la Gare Saint Lazare dans la Bête humaine a une fonction informative. Elle présente un contexte précis, il y a de nombreux noms de lieux et beaucoup de connecteurs évoquant l'espace. Si le lecteur se trouve à la place du narrateur, il reconnaîtra le lieu. Dans Le tableau de Monet la Gare Saint Lazare, on retrouve la modernité que Zola nous propose dans son œuvre et plus particulièrement celle de la

accélération de vitesse fait peur Ligne 32 à 35 : une machine à broyer sans scrupules qui court vers la mort. Genre : Un roman des Rougon Macquart Contexte : Révolution industrielle de la fin du XIXème siècle. Champ lexical du chemin de fer "train" "gare" "la machine" "le charbon" "le foyer" "le sifflet" "conducteur chef" "conducteur" ainsi que toutes les mécaniques "les appareils télégraphiques". Peut-être que le train est une allégorie du pouvoir et que l'Empire, source de chair à canon, est en fin

29 30 31 32 Paris change ! mais rien dans ma mélancolie N'a bougé ! palais neufs, échafaudages, blocs, Vieux faubourgs, tout pour moi devient allégorie Et mes chers souvenirs sont plus lourds que des rocs. 33 34 35 36 Aussi devant ce Louvre une image m'opprime : Je pense à mon grand cygne, avec ses gestes fous, Comme les exilés, ridicule et sublime Et rongé d'un désir sans trêve ! et puis à vous, 37 38 39 40 Andromaque, des bras d'un grand époux tombée, Vil bétail, sous la main du superbe4 Pyrrhus

aux yeux de ses contemporains, cette scène presque irréelle. Manet à travers ces problèmes de perspective, de proportion et de modelage refuse l’affirmation d’Alberti « la peinture est une fenêtre ouverte sur le monde et affirme que son image n’est qu’une image ». Par cette rupture, il invalide totalement la notion de représentation (de trompe l’œil) et interdit à la peinture de copier la réalité définitivement. Soit la peinture parlera d’elle même (ex : Abstrait, Pollock).    

apaisée du romantisme très grande puissance de la nature qui dépasse largement l'humain construction en pyramide symétrie de la composition Vik MUNIZ (Brésil, 1961) : Le voyageur contemplant une mer de nuages,1999, après Friedrich Claude MONET (1840-1926) : Impression soleil levant (port du havre), 1873. fait partie d'une nouvelle génération nouvelle manière de peindre, jeux d'ombres, de lumières colorées le dessin prime sur la couleur : couleur au service du dessin Les couleurs

avec Céleste Daufresne. Il a deux frères, René, né en 1851, et Martial né en 1853. Martial Caillebotte, son père, a fait fortune dans la vente de draps à l’armée sous Napoléon III. Leur boutique se nomme « Le Lit militaire » installée rue du Faubourg Saint-Denis. En 1857, Gustave Caillebotte entre au lycée Louis-le-Grand. Il obtient en 1869 un « diplôme de bachelier en droit ». Pendant neuf mois, Caillebotte est mobilisé en 1869 dans la guerre franco-prussienne et il participe à la défense de Paris

Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les

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