Lecture Linéaire D Eluard

................................................... 27 CHAPITRE III ....................................................................................................................................................................... 30 LA LECTURE DU DIPTYQUE ........................................................................................................................................... 30 I.A DEUX IMAGES AUTONOMES ................................................................

AMÉRICAINE », EXTRAIT DU BALLET PARADE DE Érik SATIE (1866-1925) • Partition de l’extrait • Guide de lecture • Guide d’analyse • Guide de manipulation • Corrigé du guide de manipulation « FETE POPULAIRE DE LA SEMAINE GRASSE », « DANSE DES NOURRICES », EXTRAITS DU BALLET PÉTROUCHKA DE IGOR STRAVINSKY (1882-1971) • Parcours d’écoute : A. Parcours de découverte. B. Parcours d’approfondissement et analyse linéaire de la partition. C. Comparaison synthétique de PARADE et de PÉTROUCHKA 157 Séquence 4

message émis et son retour vers l’émetteur. L’introduction du feedback a eu un retentissement immédiat et a inspiré les chercheurs en sciences sociales comme Kurt Lewin, Milton Erikson et Gregory Bateson, leur permettant de passer d’une conception linéaire de la communication à une conception circulaire. Cependant, en oubliant que le langage humain est un phénomène complexe, ces modèles négligent l’influence du contexte, de l’environnement et du milieu socioculturel des individus sur le message. Ces

FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons dans le cours l’édition de poche Folioplus  Classiques (ISBN-13: 978-2070333073). Cette édition propose un dossier par Laurent Fourcade et une lecture d’image par Ferrante Ferranti (sur la photographie d’Izis figurant en couverture, « Le cirque Fanny ») ; n’hésitez pas à vous reporter à ces analyses, afin de compléter l’étude de l’œuvre. Rappelons qu’un titre d’œuvre se met en italiques dans une

pluralité de ses significations. Ensemble volontairement « sans queue ni tête » car cela est d’une triple commodité : à l’éditeur qui peut le couper où il veut ; à l’auteur qui peut couper sa rêverie où il veut ; enfin au lecteur qui peut arrêter sa lecture où bon lui semble (cf. préface). Fait sur l’exemple de Gaspard de la Nuit : « C’est en feuilletant pour 20ème fois au moins le fameux Gaspard de la Nuit, d’Aloysius Bertrand (…) que l’idée m’est venue de tenter quelque chose d’analogue, et d’appliquer

À ce jour, une cinquantaine d'albums (et un disque en 1961) ont été édités. 1960 : Dictionnaire des auteurs de la Pléiade 1961 : Anthologie sonore 1962 : Balzac 1963 : Zola 1964 : Hugo 1965 : Proust 1966 : Stendhal 1967 : Rimbaud 1968 : Éluard 1969 : Saint-Simon 1970 : Théâtre classique 1971 : Apollinaire 1972 : Flaubert 1973 : Sand 1974 : Baudelaire 1975 : Dostoïevski 1976 : Rousseau 1977 : Céline 1978 : Pascal 1979 : Montherlant 1980 : Giono 1981 : Verlaine 1982 : Camus

sociocognitive satisfaisante ? » 7 Avant-Propos Nous évaluons en permanence de l’information mais toutes les informations doivent-elles être évaluées ? Notre cerveau nous joue-t-il des tours ? « La terre est bleue comme une orange. » Paul Eluard Guillaume-Nicolas Meyer – M2 Recherche 2011-2012 – Université Paul Valéry Montpellier III Mémoire : « Evaluer l’information sur le web, comment arriver à une pertinence sociocognitive satisfaisante ? » 8 Sommaire Synthèse ..........

le texte autour de deux, trois ou quatre grandes idées et les approfondit par une étude de détail. Ce développement peut suivre différents itinéraires : § thématique : il s’agit d’une idée du texte plutôt suggérée que clairement exprimée; § linéaire : il suit la progression du texte; § structurel : il répond à la structure du texte : narration, dialogue,… Choisissez des formulations élégantes : On peut étudier ce texte selon deux perspectives… ou ce texte présente deux intérêts majeurs…

stade buco-anal et au stade sadique anal. En tout état de cause, la femme surréaliste est une icône qui détermine le destin du poète. Il faut se souvenir de ce que Baudelaire a dit de la femme. On peut faire confiance à Breton comme à Aragon, à Éluard aussi, à Desnos même, de s’en être souvenu : À des esprits niais il paraîtra singulier, et même impertinent, qu’un tableau des voluptés artificielles soit dédié à une femme, source la plus ordinaire des voluptés les plus naturelles. Toutefois il

(contrôle se déroulant pendant la semaine d'examen) Travail personnel (dossier ou fiche de lecture) - Type d'évaluation  Contrôle terminal : réflexion écrite « sur table », à partir d'une question et/ou de documents. Les notes de cours sont autorisées. Dossier : le dossier comportera une dizaine de pages et son thème devra obtenir l'accord préalable de l'enseignant. De même pour la fiche de lecture ART ET EDUCATION : ENJEUX, PROBLEMATIQUES ET HISTORIQUE  Dans ce premier volet du cours, on