Les Affects Dans La Relation éducative

L’accent est mis sur l’évaluation formative qui reste une aide aux apprentissages. PRESENTATION DE LA DISCIPLINE I. - PRESENTATION DE LA DISCIPLINE L’histoire et la géographie ont pour objet l’étude des relations réciproques entre les phénomènes naturels, les milieux et les hommes dans le temps et dans l’espace. Chacune des deux disciplines présente cependant des spécificités. I.1 - Définitions * L’histoire se définit comme la connaissance

1996). Définitions des termes La notion de dimension affective sera pour nous synonyme d’affectivité, que Thomas et al. définissent comme l’ « ensemble des affects, émotions et sentiments éprouvés par l’individu dans des situations variées » et renvoyant « à l’impact et au retentissement émotionnel provoqués chez le sujet par les relations qu’il entretient avec lui-même, autrui et le milieu » (La psychologie du sport de haut niveau, PUF, Paris, 1987). Il s’agit donc de réactions éminemment subjectives

nouveaux outils 19 2.3.3 Réactivité et contretemps humains et matériel 21 3. Evaluation et bilan 22 3.1 Les motifs de satisfaction 22 3.2 Les difficultés rencontrées 22 3.2.1 La gestion du temps et des urgences 22 3.2.2 Les relations avec l’équipe enseignante 23 3.2.3 L’équipe des surveillants 24 3.2.4 Les limites 24 3.3 Les perspectives 25 Conclusion 26 Bibliographie & sitographie 27 Annexes 27 Introduction La Vie Scolaire est un élément cardinal

nouvelle forme de communication, certes massive, mais pourtant produite, reçue et ressentie individuellement. Les medias ont toujours été des vecteurs des pouvoirs dominants, des pouvoirs alternatifs, des résistances et des changements sociaux. Les relations du pouvoir sont de plus en plus élaborées dans la sphère de la communication (Castels, 2006). Dans la société actuelle le savoir devient un élément décisif du changement social. La transmission et la diffusion des connaissances jouent un rôle

l’étude des relations interpersonnelles des positions occupées par les personnes en interaction vont être à la source de leur conduite dans le cadre de ces échanges. On va parler de conduite soumise à un certain déterminisme. Les positions sociales se caractérisent par leur complémentarité, leur réciprocité et leur relativité. Une même personne peut occuper plusieurs positions sociales. Elle peut donc se retrouver dans une pluralité de couple. Ils sont étudiants avec une structure éducative etc… Moreno

et afin d’instaurer ou maintenir une relation de confiance nécessaire dans le cadre d’un accompagnement social et éducatif spécialisé. Afin de se repérer, je vais développer dans un premier temps, le contexte de mon stage. Puis, je décrirai, dans l’évolution de deux relations, des situations relatives à des propositions affectives et sexuelles. Suite à un questionnement sur les enjeux de ces situations, j’analyserai, ce qui se joue dans le cadre de la relation, la condition sociale et le vécu des

Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 SOMMAIRE INTRODUCTION p. 01 1

trop fréquente à différents échelons de notre institution. Certaines situations, inconnues et même inconcevables auparavant, nécessitent désormais une intervention réfléchie, cohérente, homogène et collectivement maîtrisée de la part des équipes éducatives, à tous les niveaux. Ainsi, les contestations du principe de laïcité dans le cadre des enseignements ou durant les temps de vie scolaire appellent une réponse ferme et unifiée. Cela implique un soutien et un accompagnement des professeurs, des

le point intellectuel que sentimental. Elle lui voue pendant toute son existence, par-delà la guerre et l’exil, une admiration sans faille et se fait promotrice du philosophe, malgré l’adhésion de celui-ci au parti nazi. Elle entame avec lui une relation amoureuse secrète et passionnée en dépit de leurs 17 ans d’écart qui dura un an. Quatre ans plus tard, elle épouse un jeune philosophe allemand appelé Günther Stern (Günther Anders) qu’elle rencontre à l’université. Leur divorce est prononcé en 1937

(1632-1677) : philosophe hollandais Spinoza rejette un Dieu personnel et transcendant le monde; il identifie Dieu à la Nature, achevant ainsi la philosophie stoïcienne, et considère que le salut de l'homme consiste à se saisir clairement dans sa relation à cette Nature divine. La sagesse est connaissance et amour intellectuel du vrai Dieu. Les concepts fondamentaux de la philosophie de Spinoza sont les suivants : * le concept de Dieu conçu comme un être absolument infini, c'est-à-dire une substance