Les Animaux Malades De La Peste Religion

ROCHE Axel 1S1 Mardi 5 Novembre Commentaire composé : Les animaux malades de la peste, J. de La Fontaine Ce texte est une fable de Jean de La Fontaine, écrivain du XVIIème siècle (1621-1695) s’est inspiré d’Ésope, fabuliste de l’Antiquité, pour écrire les Fable, œuvre classique, pour lesquelles il devint célèbre. Écrite en 1678, Les Animaux Malades de la Peste fait partie du livre sept du second recueil de La Fontaine. Il est d’autant plus connu car, à travers ses fables

idée des animaux avec les souris qui représentent les juifs et les chats qui représentent les nazis. Ce qui prouve bien que le but de la fable est toujours de plaire et d’instruire. Nous allons étudier la conviction de la Fontaine concernant l’efficacité persuasive de l’apologue. Tout d’abord, avec les atouts de la fable, puis ses points faibles. D’abord, La fables est faite pour plaire, pour divertir, « puérilité » comme le dit la Fontaine. Elle est divertissante car les animaux et les objets

Les gens qui font du bruit = Torrent paradoxe, absence du danger . Sens de la morale ; ne pas se fiez aux apparences apparence X réalité Texte nº3 – Les Animaux Malades de la Peste de la FONTAINE Reprise d’une tragédie grecque “ Oedipe et Roi “ parodié et mise en service d’une satire de la société, politique, religion chrétienne, et de la justice. I- Réécriture d’un mythe fondateur d’une tragédie grecque = RESPECT DE L’IMITATION DES ANCIENS le classicisme XVIIième siècle.

fabulliste, qui s'adresse à un public élargi. La fable étant considérée comme un genre mineur à son époque était traditonellement déstinée aux enfants. Il s'agit ici de la fable Les animaux malades de la peste extrait de son second recueil de fable écrit en 1678. La Fontaine fait référence à l'oeuvre d'Esope, en utilisant des animaux pour faire allusion aux mauvais comportement de l'Homme. Le premier intêret du passage réside sur l'apologue en lui-même, dans un second temps on étudira son accesibilité aux

ne sont pas sans impact, que se soient en matière démographique, social et économique, elles ont toutes de lourdes conséquences sur la Terre entière. C’est pourquoi nous allons parler de la grippe espagnole, de la variole, du sida ainsi que de la peste noire , de leur apparition, de leurs importances et de leurs impacts. I-La grippe espagnole Qu’est-ce que la grippe espagnole ? La grippe espagnole est un virus. C’est une souche H1N1 particulièrement contagieux et virulente, c’est-à-dire

médiévale vit au rythme de la religion et le monde de la santé n’en est pas épargné. On trouve donc naturellement, la définition des concepts de maladie, de souffrance, de santé dans les écrits et discours de l’Eglise. La maladie y est décrite comme étant une épreuve divine à traverser par un mortel désigné par Dieu. Quant à la douleur, la souffrance est comparable à une épreuve similaire à la passion du Christ. Mais au-delà des influences marquées de la religion, le monde de la santé connaît un

Texte I : Fables, liv. VII, VIII, « Les Animaux malades de la peste » Problématique : L'honnêteté est-elle un vice publique ? L'âne est dans la fable l'image de l'homme honnête , il est le seul à faire un examen de conscience sérieux ; mais alors que les animaux avaient juré de sacrifier le plus vicieux, c'est l'âne qu'ils sacrifient. Si les animaux sont l'image de la société, c'est donc que le vice y est d'être honnête

irrégulières), accélération   Alternance récit / discours   Polyphonie   Différentes tonalités (ironie, tragédie)            3. Des animaux qui évoquent des Hommes / La mise en scène et les acteurs   Les personnages ont des caractères personnels identifiables (vocabulaire adapté : renard contraste élogieux / dépréciatif, âne franchise)   Contraste foule / certains animaux précis II - Une scène critique de la justice et du pouvoir            1. Le pouvoir : le roi et les courtisans   Personnages :

SEQUENCE 1 1- DE L INSTITUTION DES ENFANTS FICHE BAC : Montaigne, Essais, Livre I chapitre 26, « De l'institution des enfants » I)Introduction a) Montaigne (1533-1592) Mars 1562 : Guerres de Religions. Humaniste = Il apprend le latin qui devient sa langue maternelle. Entre au collège où il apprend le grec, le théâtre, le français, la rhétorique. Il a son bac. Fait des études de droit et de philosophie. En 1568, Montaigne s'enferme dans une tour ( rez-de-chaussée : Chapelle, 1er étage

première partie •Activités 2ème partie Dénonciatio n de la guerre Critique de la religion Chapitre 3 Activités 1ère partie Activités 2ème partie Titre de l’œuvre choisie Raison du choix Thématque Documents et actvités proposés •Critique de la religion •Critique du sacrifice ( Candide et lecture comparée) Chapitre 6 Activités Lecture comparée Dénonciatio n de l’esclavage Critique de la religion Passage du chapitre 19 Activités du chapitre 19 Analyse d’im age Chapitre 2 •