Les Autres Objectifs Du Comique

me délasse, elle me divertit>>car selon lui la mise en scène des personnages, le langage et le contexte théâtrale favorise l’humain. Le comique de répétition fait rire les spectateurs lorsqu’ Harpagon dans l’œuvre de Molière répond à sa fille Elise en reprenant exactement les mêmes phrases. Les fourberies de Scapin montre l’importance du comique de gestes, de répétitions, les quiproquos, les rencontres fortuites, les retournements de situations.

simple etnaturel. | Les écrivains des Lumièress’engagent afin de répandrele savoir et de favoriserl’exercice de la raison, contreles ténèbres de l’ignorance etdu despotisme. Ils refusenttoute vérité imposée parl’autorité religieuse ou politique. | Objectifs | placer l’Homme au centredes préoccupations moraleset philosophiques.encourager les sciences et lesavoir, ainsi que la lecture des textes antiques répandre toutes les formesd’art | imiter les œuvres de l’Antiqui-té pour en retrouver la richesse

ce soit à Paris ou en province, les nobles et bourgeois aisés apprécient le théâtre.     A Paris, ils se rendent dans l’un des quatre théâtres de la ville :          - L'Opéra          - Le théâtre des Italiens (rappelé en 1715)          - L'Opéra-Comique          - La Comédie Française      De plus, les théâtres de foire et les théâtres de boulevard prolifèrent.     En province, on trouve peu de théâtre mais pendant la Régence, ceux-ci se multiplient ; on y joue les mêmes types de pièce qu’à Paris

les caractéristiques propres aux fabliaux du Moyen Âge. La quasi-totalité des fabliaux étudiés dans cette séquence proviennent du manuel mis à disposition de mes élèves : Français 5ème, édition Hatier. Je donnerai pour les autres les références des traducteurs. Objectifs 1. Lecture : a. Lecture analytique : « Le prudhomme qui sauva son compère de la noyade ». b. Lecture comparée : Débuts et fins de fabliaux. c. Lecture d’image : « Mois de mai et de mars », Les Très Riches Heures du duc

siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance

Lumières. Dans le Supplément au voyage de Bougainville, Diderot met ses distances vis-à-vis des thèses de Rousseaux. Pour lui, le bon sauvage n'existe pas, il peut être cruel ou doux suivant les conditions naturelles dans lesquelles il vit. Son objectif n'est pas de proposer un modèle idéal mais de remettre en question la société européenne. Bougainville, lors de sa rencontre avec les Tahitiens, se retrouve dans le jardin d'Eden et se laisse aveugler par cette image de la vie naturelle célébrée

Laurys Le Marrec PLP2 Lettres-Histoire LP Ste-Claire Deville Issoire IUFM d’Auvergne Séquence œuvre intégrale en bac pro. L’étranger. Albert Camus Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre. Objectifs : Connaître l’auteur et son rôle dans la littérature du XXème. Situer le contexte de l’œuvre. Repérer et classer des informations. Résumer une biographie. Travail : - A partir du Foucher Français dossier p70-71 : Un auteur, une œuvre. Lire avec les élèves la biographie de A.Camus

sécurité routière à destination des jeunes. 1 de ces spots traite de la vitesse à travers un dialogue entre un enfant et son père. Les 4 autres traitent des dangers de l’alcool et du cannabis au volant. Mais ils le font de façon très différente. En effet, 2 spots traitent le problème sur un mode pathétique, 2 autres sur un mode ironique. La séance aura pour objectif de comparer ces 5 spots afin que les élèves en identifient les destinataires, les thèses, les arguments et les registres (voir annexe

ces comportements, propres aux valets de comédie, dans Les Fourberies de Scapin de Molière où le personnage de Scapin utilise un comique de geste dans la scène célèbre des coups de bâtons. Mais encore dans Dom Juan ou Le Festin de Pierre du même auteur, où le valet Sganarelle utilise un comique de caractère puisqu’il se moque sans cesse des faits de son maître. En clair, nous avons pu voir dans cette partie, grâce au personnage de Dubois

Le Baroque Définition : C’est un style artistique et littéraire. Le baroque est né en Italie. Marqués par les guerres de religions, les écrivains baroques défendent l'exubérance des formes. Les objectifs sont : - de refuser la codification des genres en mêlant le sublime et le grotesque. - Revendiquer la liberté et l’ imagination. En littérature il y a : L’intérieur et l'extérieur de Rousset,il y a plusieurs critères de l’œuvre comme : -L’instabilité -La mobilité d’œuvres