Les Champs Lexical De La Tempete

axes suivants : 1-un langage troublé ( les questions, les suppositions , les prières ) 2-une vision de l'amour duelle partagée entre un bonheur conjugal  (paix, estime, chéris ) et le devoir  , qui s'opposent à la tempête et aux grands dangers  des passions (plaisirs plus vifs, tempête, naufrage, débris,tumulte, orage ) .=>>Le point le plus important est le combat entre la raison et la passion (obstacles insurmontables, malheur et bonheur , regrets)Voilà des éléments de lecture linéaire Mouvement

Baudelaire, L'Albatros extrait de son recueil Les Fleurs Du Mal écrit en 1859. A travers ce poème, Baudelaire nous décrit sa condition en s'assimilant à l'albatros. Le poème concerne les poètes en général qui sont "au dessus des autres hommes": le champ lexical du ciel renvoie les images de la beauté. Mais sur terre, donc avec les autres hommes, le poète est maudit et incompris. -Nous trouverons également Le Chat extrait du même recueil, qui nous fait part de l'image de la femme selon Baudelaire. Ce

Description Psychologique : Son espoir et sa confiance n’ont jamais faibli. Mais progressivement tout s’amenuise. Il est têtu et très pessimiste. Dans son sommeil, il rêve de l’Afrique, de sa jeunesse, et des lions. Il ne rêve plus de femmes, ni de tempêtes, ni de grands évènements, ni de poissons énormes(ce qui est étonnant car il en rêve le jour), ni de bagarres, ni d’épreuves de force, ni de son épouse, jamais du gamin. On nous décrit physiquement Santiago comme vieux, usé etc. Tandis que son regard

succinct de Manon : accent mis sur son charme dont la signification est double : jolie mais aussi ensorceleuse. « sagesse, retenue » ≠ « enflammé tout d’un coup jusqu’au transport » Phrases négatives, champ lexical de la timidité (déjà esquissé avec « innocence » ligne 1) et champ lexical de la passion  contraste Hyperbole pour le sentiment amoureux. Le texte repose sur un balancement avant/après la rencontre : on passe du jeune homme timide à l’amoureux transi. « me parut, moi, moi

défauts humains. Par la mise en œuvre de personnifications, le Chêne symbolise par exemple la suffisance des grands de ce monde ainsi que le suggère une réplique hyperbolique comme "Cependant que mon front, au Caucase pareil [...] Brave l'effort de la tempête". Les Membres incarnent quant à eux les sujets du royaume de France.    A cela s'ajoute le fait que les différents épisodes qui constituent le récit ne sont pas sans rappeler les actes qui composent une comédie. Une rapide exposition présente le

Chêne et le Roseau. Cette fable nous raconte l’histoire d’un chêne qui se vantait dans la démesure d’être invincible par rapport à un roseau. Le roseau resta insensible à ces provocations. Puis le destin voulu que le roseau vaincu le chêne lors d’une tempête. La morale de cette fable vise à dire que ce n’est pas forcément le plus fort et le plus vaniteux qui l’emporte. Cette comparaison entre un roseau et un chêne, vise, une fois le renversement de situation effectué à grandir et assainir le roseau de

nous fixer sur l'appel à la justice par la douleurs, le dégout, la colère. « L'autre président », poème appartenant au livre II. Montre la colère et dénonce tous les châtiments qui sera infligés à cette homme pour tout le mal qu'il entreprit : « La tempête, brisant le cèdre et le sapin ». Victor Hugo, à travers ses sentiments de colères nous fait parvenir la justice qu'il lui est rendu : « Il plongea dans l'égout », suivis d'un vers portant un sentiments de haine : « Qu'il y reste à jamais ! Qu'à jamais

générosité du pauvre, le sacrifice d’une mère, le dévouement d’un ami… Le choix des personnages présentés comme des victimes : l’orphelin mal traité, le vieillard solitaire, le pauvre méprisé… Les procédés L’effet produit Vocabulaire affectif Champ lexical de la souffrance et de la mort Evocation du malheur Descriptions détaillées et réalistes Volonté d’inspirer au lecteur une forte émotion devant une situation inhumaine Métaphores, comparaisons Suggérer la représentation des sentiments de façon

Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule!Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid!L'un agace son bec avec un brûle-gueule,L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait! Le Poète est semblable au prince des nuéesQui hante la tempête et se rit de l'archer;Exilé sur le sol au milieu des huées,Ses ailes de géant l'empêchent de marcher. Problématique : Il s'agira de découvrir la signification allégorique du poète. Etude méthodique I- La parabole du poète oiseauA- Une double analogie----

Le comte Lodbrog : Mari d’Edwige. Père d’Oluf. · Le maître chanteur : Un homme qui est resté dans le château d’Edwige pendant plusieurs jours à cause de la tempête. Venant de la bohème, il a un chant fascinant. Il a un corbeau sur l’épaule. · Le chevalier : On lui donne le nom d’Oluf. Le mire constate que l’enfant a une étoile double