Les Classes Moyennes Au 19eme

(1783-1842) dira à propos des classes sociales "La société étant divisée par tranches, comme un bambou, la grande affaire d'un homme est de monter dans la classe supérieure à la sienne et tout l'effort de cette classe est de l'empêcher de monter." Cette citation de Stendhal nous pousse dans un premier temps à établir une définition simpliste des classes sociales. En effet, la société serait donc divisée en groupes hiérarchisés avec une classe qui domine et des classes qui suivent. Toute la caractéristique

Ce que soigner veut dire : identifier, classer, normaliser « Anthropos » + « logos » La science de l’homme (=être humain) « Le discours médical n’est pas un discours sur l’homme, mais sur la maladie. » Vulnérabilité = fragilité potentielle constitutive par essence de la personne humaine = vulnérabilité anthropologique Abolition de la distance entre le patient et le médecin, le malade et le soignant, qui peuvent se retrouver sur un terrain commun : cette potentielle expérience commune de la

actions. =le capital divisées en actions .valeur actions :déterminée à la Bourse par la loi de l’offre et de la demande. .entreprises ont recours à l’emprunt. .fin 19ème s : développement de la banque Les banques d’affaires se développent Elle sont souvent familiales: utilisent leurs propres capitaux pour prêter aux entreprises. les banques de dépôts

Histoire du travail – 29 Octobre 2009 Chapitre I _____________________ Histoire et mémoire du travail et des travailleurs : Quels outils ? La classe ouvrière au 19ème siècle apparait très souvent dans des représentations collectives (photos de groupe, de classe) progressivement, avec l’individualisation de la photo, la classe ouvrière fait l’objet d’une « personnalisation du travail » 1) Ou voir l’histoire du travail ? Les musées sont des endroits privilégié pour voir « le travail »

des philosophes → pour la finalité de l'historie – peut-o, recourir à ce concept? L'historien : travail, approfondi le passé → matériaux concret à utiliser : les faits* → exploitation – complexité du réel +approche conceptuelle : imbrication: classe, hiérarchise voir oublie certain biens. L'historien travail aussi et observe ce qui a découlé de la première guerre mondiale. Totalitarisme de plus en plus utilisé dans les études de régime, mais seulement selon une grille de lecture : points

des paysans pour trouver du travail dans le secteur de l’industrie. Aussi, le développement du secteur industriel. -De même, la révolution urbaine se caractérise par la volonté de faire de la ville la vitrine de la modernité. Entre la moitié du 19ème et la fin : aménagement urbains considérable par Haussmann (ex : élargissement des rues pour faciliter le transport urbain ; naissance d’une nouvelle architecture dans un souci public et privée) 2) Le malaise paysan. Ce malaise provient de l’exode

⇒ Séq 1 : L’Europe en mutation dans la 1ère moitié du 19ème siècle 1 - Les transformations éco et sociales en €pe (1800-1850) A - Les débuts de l’industrialisation : - J Watt invente machine vapeur (1769) ⇒ chemin de fer (trsprt marchandise & pers) ⇒ réduction tps transport, agrandir marchés, réduire cout, transporter + de volume - « révol des transpt » ⇒ déplacemt des pers : travailler ville, changer région, dvlper new marchés éco thx to transpt + de marchandise ⇒ région décloisonnés

société portent sur ces bébés, et plus récemment la nouvelle place prise par l'enfant dans la famille. Voici les idées développées dans le document 1. Tout d'abord, le texte émet l'idée que des enfants sont abandonnés en France entre le 16ème et le 19ème siècle dans les hôpitaux. Les abandons d'enfants en France ont fortement augmenté du seizième au dix-neuvième siècle, et qu'ils ont représenté une part importante des naissances (1/3 des naissances en 1762). La grande pauvreté (et par conséquent

fondements de l’humanisme chrétien avant de nous focaliser, dans une deuxième partie, sur la vision moderniste st simonienne qui est différente de la vision passéiste proudhonienne. Cette dernière fera l’objet d’une troisième partie. Conclusion : Le 19ème siècle voit naître les premières idées socialistes, souvent sous forme de systèmes utopiques. Ces idées socialistes sont issues d’une nouvelle interprétation de la société industrielle. Elles cherchent à trouver des solutions aux limites qu’engendrent

-Enquêtes multiples montrent que échelle des conditions multiples, ouvriers qualifiés capables de maitriser les techniques de leur métier ainsi que les machines qui demandent un savoir faire ouvriers très recherchés et très bien payés proches des classes moyennes. On les appelle les « Sublimes », un petit patron parisien Poulot (1870) a décrit ce type d’ouvriers auquel il a à faire, types d ‘ouvriers indispensables car qualifiés donc appréciés, ils jouissent d’une large autonomie du fait de leur savoir-faire