Les Compétences Acquises Lors Du Stage En Btp

...................................................................................... 88 4 – APPROCHE STATISTIQUE DE L'EMPLOI SCIENTIFIQUE ...........................................................................................89 4.1.- Compétences en sciences fondamentales v/s sciences appliquées ........................................................................................ 89 4.2.- Où l’on retrouve les emplois de la recherche et de l'enseignement ..............................

Bibliographie : 58 Introduction Dans le cadre de mon stage de 3ème année, j’ai eu l’occasion de passer 5 semaines au sein de la Direction des Grandes Entreprises appartenant au pôle Banque de Financement d’ATTIJARIWAFA BANK (AWB). Cette expérience m’a permis de cerner les mécanismes de fonctionnement de la dite direction, d’effectuer plusieurs activités fort intéressantes et de mettre en application les connaissances acquises durant mes trois années passées à l’Institut Supérieur de Commerce

titulaire du diplôme 4.1 – Savoirs et savoir-faire professionnels 4.2 – Qualités personnelles 4.3 – Aptitudes et compétences générales DEUXIEME PARTIE : RAPPORT DE CERTIFICATION (REC) 03 05 06 07 07 10 10 10 11 12 12 12 12 14 15 I- Les compétences II- Les avoirs associés 24 2.1 – Enseignements professionnels 2-2 – Enseignements généraux III- Tableau de croisement des compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves

Les licences professionnelles Accessibles avec un bac + 2 (BTS, BTSA, DUT, L2…), elles se préparent en 2 semestres à l’université, en lycée, en école ou en centre de formation d’apprentis (CFA). Un stage de 12 à 16 semaines est prévu. Offrant une spécialisation plus poussée ou une double compétence, elles sont conçues pour favoriser l'accès à l'emploi. ÂÂOù et comment ? L’université couvre de nombreux domaines de formation et délivre des diplômes nationaux à 3 niveaux : licence, master, doctorat

devront avant tout développer des capacités d’adaptation aux changements en élargissant les compétences de leurs équipes. Ce référentiel actualise celui réalisé par l’Apec en 2002. Les métiers ont tous été revus en termes de missions, compétences, formations et profils recherchés par les entreprises. L’analyse approfondie du marché et les échanges avec les professionnels ont fait ressortir des compétences à renforcer dans les domaines de la législation et de la fiscalité immobilières, de la gestion

de la MRS c2) La toute puissance de l’employeur d) Quelques pistes pour aller plus loin d1) Eduquer à mieux recruter d2) Développer et adapter la MRS d3) Agir à la source J’ai effectué mon stage au sein de l’agence Rennes parc du pôle emploi du 12 janvier 2009 au 26 mars 2009. J’ai découvert une richesse des métiers et des activités que je ne soupçonnais pas ainsi qu’un engagement très fort des chaque acteur de l’entreprise pour aider les

107 109 IV- Profil du titulaire du diplôme 4.1 – Savoirs et savoir-faire professionnels 4.2 – Qualités personnelles 4.3 – Aptitudes et compétences générales DEUXIEME PARTIE : RAPPORT DE CERTIFICATION (REC) I- Les compétences II- Les avoirs associés 2.1 – Enseignements professionnels 2-2 – Enseignements généraux III- Tableau de croisement des compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification

est une discipline à part entière, des formations spécifiques existent (initiales et continues), cependant elle recouvre de multiples facettes tant au niveau de son contenu qu’au niveau de la manière d’exercer. Au delà de la liste des qualités et compétences nécessaires pour exercer ces fonctions, que nous détaillerons ci-après, il nous semble opportun de rappeler que la réussite professionnelle dépend de paramètres multiples, tant techniques qu’humains. Qu’elle est faite de rencontres et d’opportunités

LA FORMATION A DISTANCE (CNED…) | Votre dossier devra comporter dans l’ordre suivant : Partie contrôle du dossier : certificat de stage ACRC validé par le formateur et le tuteur (Annexe 4) attestation de conformité validé par le formateur et le tuteur (Annexe 5) attestation de positionnement dans le cas d’aménagement de la durée du stage Partie support du dossier | CONTRAT D’APPRENTISSAGE / PROFESSIONNALISATION EX-CONTRAT D’APPRENTISSAGE / PROFESSIONNALISATION CANDIDAT

UNIVERSITE DE TOAMASINA MEMOIRE DE FIN D’ETUDES Pour l’obtention du DIPLOME DE MAITRISE EN ES- SCIENCE DE GESTION Rapport de stage : SUIVI REALISATION DU CONTRAT DE SERVICES FERROVIAIRES ENTRE DYNATEC MADAGASCAR S.A ET MADARAIL S.A Par Rojo RAJOELISOLO Option Finance et Comptabilité – Promotion Tsinjo Encadreur Professionnel : Monsieur Jules RAMELSON Responsable des travaux et équipements (MADARAIL) Encadreur Pédagogique : Monsieur Horace Gatien Prudent Enseignant à l’Université