Les Concepts Fondamentaux De La Psychologie Sociale

disciplinaires 5 1.8 Ses partenaires 5 1.9 Les interventions qui ont marqué son parcours 5 1.10 Résumé de son parcours intellectuel et de l’évolution de ses intérêts 6 1.11 Ses «principales» publications 6 2 Présentation de concepts-clés 11 2.1 La dynamique de groupe en tant qu’intervention. 11 2.2 La théorie psycho-sociologique de l’aliénation 11 2.3 Sociologie implicite 12 2.4 Sociologie clinique 12 3 Référence 13 la biographie

CONCEPTS, STRESS, COPING Marilou BRUCHON-SCHWEITZER Professeur de Psychologie Université Victor Segalen Bordeaux 2 LE COPING ET LES STRATÉGIES D’AJUSTEMENT FACE AU STRESS INTRODUCTION Nous sommes constamment confrontés à des situations et événements qui suscitent en nous diverses émotions désagréables (colère, peur, anxiété, tristesse,...). Ces situations peuvent être banales et quotidiennes (conflits familiaux, surcharge de travail, problèmes d’argent,...) ou ponctuelles et sérieuses (maladie

Durkheim Avec cet ouvrage Durkheim souhaite que la sociologie acquière le statu de science à part entière. D’ailleurs dans la première et seconde préface, Durkheim l’énonce clairement, ajoutant que le fait social sera son objet d’étude et que le postulat selon lequel « les faits sociaux doivent être traités comme des choses », permettrai de là légitimée en tant que telle. Il veut une « sociologie objective, spécifique et méthodique », « objective » pour être considérée comme une science, « spécifique

Sommaire I) Introduction 2 II) Présentation théorique 3 ϖ Historique et théories actuelles du concept de soi 3 ϖ Concept de soi et compétences scolaires 5 ϖ Concept de soi et difficultés d'apprentissage 6 ϖ Outils d’évaluation du concept de soi chez l’enfant 10 III) Problématique 12 IV) Hypothèses 13 V) Méthodologie 14 ϖ Les sujets 14 ϖ Les instruments de mesure 14 ϖ Le recueil de données 15 VI) Analyse des résultats 16 VII) Discussion 19 VIII) Bibliographie

processus qui se rapportent à la connaissance et aux fonctions qui l’ont réalisée. •  De la Grèce antique au XIXème siècle, la philosophie s’occupe seule de ces questions. •  Le XIXème siècle voit le développement de la psychologie expérimentale. •  Au début du XXème siècle, la psychologie (occidentale) est dominée par le béhaviorisme (analyse stimulus/ réponse en boîte noire). •  En réaction: développement des sciences cognitives. •  Première cybernétique (années 40): science constituée par l’ensemble

techniques, la psychologie du travail, l’ergonomie, la sociologie de l’innovation. On tentera ainsi d’esquisser une théorie des dynamiques organisationnelles médiatisées par l’usage d’instruments de nature très diverse. On s’appuiera sur des cas vécus par l’intervenant pour mettre en évidence les tours et détours parfois inattendus des instruments dans les évolutions des organisations. On s’appuiera aussi sur des textes clés de théorie des organisations ou de théorie des instruments (psychologie, sociologie

l'adulte ; Les mécanismes qui assurent le passage d'une étape à une autre. La psychologie du développement met, elle, l'accent sur les transformations psychologiques se produisant depuis la naissance, jusqu'à la mort. Néanmoins, d'un point de vue médical, on a identifié de nombreux facteurs liés à l'environnement prénatal qui peuvent influencer la psychologie de l'individu en devenir. L'intérêt scientifique pour la psychologie du nouveau-né est assez récent et a fait beaucoup de progrès grâce au développement

plus que cela ? Cette question introduit le débat qui oppose, en sciences sociales, les tenants de l’individualisme à ceux du holisme. En première approximation, les individualistes sociaux pensent qu’une société n’est rien de plus qu’une somme ou une agrégation d’individus. Les holistes sociaux pensent au contraire qu’une société n’est pas réductible à une simple agrégation d’individus. C’est là une question fondamentale aussi bien pour les sociologues que pour les philosophes. Mais en tant que

ne sait pas, il fait l’expérience de l’ignorance et manifeste un désir de savoir. MAIS = désir limité par les limites de la raison. La philosophie=recherche de la compréhension du réel considéré à son plus haut degré de généralité. En créant des concepts, pas une contemplation mais une activité POURQUOI la philosophie ? = car elle est un moyen d’accéder à une conscience du réel et des choses en général = nous permet de maîtriser notre réalité humaine. PHILOSOPHIE = activité, questionnement depuis

50 petites expériences de psychologie Psychologie du manager pour mieux réussir au travail Algeria-Educ.com Patrick Amar 50 petites expériences Psychologie du manager pour mieux réussir au travail Patrick Amar Illustration de couverture : Laurent Audouin Dessins : Hervé Pinel © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053620-7 Table des matières Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Chapitre 1 Le manager face à lui-même . . . . . . . . . . . 9 1 Qui suis-je