Les Concepts Fondamentaux De La Psychologie Sociale

Psychologie du développement Étudie les changements physiques, mentaux, et sociaux tout au long de la vie Trois problèmes centraux sont étudiés: 1) Inné/acquis 2) Continuité/stades 3) Stabilité/changements Psychologie du développement Développement prénatal et nouveau-né video: prenatal animation (développement de l’enfant) Psychologie du développement: Conception femmes nee avec tout ovule, 1 sur 5mil ce libere Psychologie du développement: Développement prénatal Zygote (0-2 semaines) pas

Psychologie de la Santé Chapitre I : Introduction BIBLIOGRAPHIE : BRUCHON-SCHWEITZER M. , DANTZER R. (1994). Introduction à la Psychologie de la Santé, Paris, PUF. BRUCHON-SCHWEITZER M. (2002). Psychologie de la Santé ; Modèles, concepts et méthodes, Paris, PUF. I°/ LA PSYCHOLOGIE DE LA SANTE 1°) Historique La psychologie de la santé est une discipline récente. Elle est apparue à la fin des années 70’s et est reconnue en tant que discipline à part entière depuis la création

vers l’examen - SolutionnaireTEST ÉCLAIR1. La psychologie est la science qui étudie le comportement et les processus mentaux. Page 5Cette science s’intéresse aux comportements (des actions et des réactions observables), ainsi qu’aux processus mentaux (des phénomènes intellectuels ou affectifs internes et non observables).2. Les trois activités de base auxquelles se consacrent les spécialistes en psychologie sont : la recherche, l’évaluation/l’intervention et l’enseignement

ESPACE ET ENVIRONNEMENT La psychologie sociale environnementale : Psychologie sociale : Moscovici parle de « regard ternaire » EGO=>OBJET ALTER En psychologie sociale de environnement l’objet est l’environnement. Il s’agit d’étudier les relations Hommes/ Environnement, ceci pris dans ses dimensions spatio-temporel. La psychologie environnementale est l'étude des interrelations entre l'individu et son environnement physique et social, dans ses dimensions spatiales et temporelles

René DEMERVAL Florence WHITE LA PSYCHOLOGIE DE VYGOTSKY ET LA PÉDAGOGIE DE LA SITUATION-PROBLÈME Remarques et commentaires Apprendre… oui, mais comment ? Meirieu (1991) propose la solution du problème. Elle repose sur une démarche didactique qui doit s’effectuer en quatre phases : - dégager pour un niveau scolaire donné, les notions essentielles et le degré de développement qu’on souhaite leur donner ; - créer une situation-problème introduisant chaque notion-noyau ; - réguler l’activité

l’U.F.R. .......................................................... 1de Psychologie .............................................................................. 12018-2019 .................................................................................... 1Master 1 ....................................................................................... 1Organisation de l’Unité de Formation et de Recherche (U.F.R.) de Psychologie ....................................................................

De la psychologie sociale à la psychologie économique en passant par la psychologie politique Christine Roland-Lévy 1. La psychologie sociale, la politique et l'économie. La psychologie sociale s’intéresse à des situations sociales qui sont clairement ancrées dans la réalité sociale du moment, dans un environnement politique donné et dans un contexte économique spécifique. La politique et l’économique nous semblent imbriqués l’un dans l’autre, et travailler sur l’un de ces deux pôles ne peut

objet et, par métaphore, la capacité intellectuelle d'un individu à appréhender une situation. Le regard est un support important de la communication entre individus y compris chez de nombreuses espèces animales. Dans le domaine universitaire, le concept de regard, parfois noté avec une majuscule Regard renvoie à l'analyse d'inspiration post-moderne de la manière dont un individu ou un groupe d'individus (le « regardant ») perçoit et se représente son environnement et en particulier soi-même et les

Psychologie vient du grec : psukhé (le souffle l'esprit, l'âme) -Logia (sciences, étude, recherche) = sciences de l'âme. L’âme peut il être objet de science (basé sur expérimentation) Terme né au XVI° Filip Melantchon, Théologien protestant « sciences de l'âme dans ces rapports avec dieu, aussi bien que l'anatomie » Terme peut utilisé avant le XVII°, on parle d' « idéologues » car psycho trop proche de la métaphysique. Grand débat interne pour faire de la psycho une discipline à part (à l'écart

personnes atteignent des niveaux très élevés de compétence au plan de la motricité? INTRODUCTION L’apport de la psychologie à la pédagogie est illustrée par la psychologie de l’enfant et de l’adolescent et de celle de l’apprentissage. A la fin du XIX s la psychologie s’est détachée de la philo comme science autonome. Cependant depuis l’antiquité deux questions fondamentales demeurent posées: Le premier concerne la nature de la connaissance: qu’est-ce que la connaissance? Le second