Les Dangers De La Lecture

LECTURE ANALYTIQUE : le portrait de Melle de Chartres INTRODUCTION CONTEXTE Le XVIIème, siècle du Classicisme [se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection, son maître mot est la raison], a hérité de la Renaissance le goût pour la culture antique mais aussi la conviction que l’homme doit apprendre à se connaître lui-même. Au cours de ce siècle, un écrivain

s’approprier les idées afin de pouvoir donner l’allure d’une conversation communiquée à autrui qui est enregistrée et diffusée sur le site l’AJT. La séquence s’organise comme suit : Activité 1- Lecture en autonomie Les élèves lisent les nouvelles, selon un protocole défini par le professeur et réalisent des fiches de lecture qui leur serviront ensuite pour construire la réflexion sur l’œuvre : - résumer l’essentiel de l’action - récapituler les personnages principaux et leur rôle dans l’histoire. Vous essaierez

dangereuses (alcool, cannabis, etc.), la lecture permet de vivre un moment de détente n’apportant généralement que du bien. Elle permet de développer son imagination. « L'imagination est cette faculté humaine qui permet de mener sa vie, de réfléchir, de penser, d'inventer, de créer (...) mais elle est comme un muscle : si elle n'est pas en mouvement (...) elle s'étiole. » (Rolande Causse. « Qui lit petit lit toute sa vie. P. 29 ») Par contre, la lecture n'est pas dangereuse en elle-même. C'est

l’obscurité. Moins il y a de lumière , plus les braves qui travaillent dans la pâturage de Sasseneire sont exposé au danger inconnu. 7. Clou est un personnage mystérieux. Que pensez-vous qu’il a trouvé dans la montagne? Pourquoi n’a-t-il pas peur? Pensez-vous qu’il survit? Je pense qu’il a trouvé l’or qu’il cherchait depuis le début de l’ascension. Je crois également qu’il n’a pas peur du danger qui les entourent puisqu’il est trop concentré à sa conquête de la richesse . Également , puisqu’il n’était

serpent : ⇨ qui, il, la bête Le père, la mère L’apprenti : ⇨ Damany, un apprenti, un ami de son père 3) Implicite du texte : a) Au niveau des personnages : le petit garçon est solitaire, il n’a pas de compagnon de jeu , ⇨il est inconscient du danger La mère est occupée dans la forge avec son mari Le père est patron de la forge Il y a plusieurs apprentis : Damany en est un. Il est jeune, c’est pour cela qu’il est encore apprenti b) Au niveau des lieux : L’atelier se trouve près d’une

nous en danger ?, et notre quotidien. Des sujets auquel l’auteur tente d’y trouver des réponses satisfaisantes ou du moins qui nous font réfléchir. Comme le CO2, le nucléaire, la démographie constante de la population mondiale ou bien l’éducation. Tout cela nous préoccupe et nous concerne. 1. Analyse du contenu 1.1 Explication de la thèse de l’auteur La fin de la Terre est-elle proche ? En fait, ce serait plutôt la fin des hommes qui est proche. En effet, la Terre n’est pas en danger. Car tout

Communiqué de presse Paris, le 20 janvier 2004 LE COMITE NATIONAL ANTI-CONTREFAÇON LANCE LA CAMPAGNE “CONTREFAÇON DANGER” Du 26 au 31 janvier, le CNAC organise la Semaine Anti-Contrefaçon La contrefaçon a désormais acquis les capacités d’une production de masse et n’épargne plus aucun secteur économique. Aujourd’hui, ce fléau porte atteinte à la santé et à la sécurité des personnes et finance les réseaux du crime organisé. Dans ce contexte, le CNAC (Comité National Anti-Contrefaçon) lance la

(Québec) J8X 3T4 Objet : Critique du roman «coup de cœur littéraire» Madame, Je rédige cette lettre à votre intention afin de vous faire part du roman que j’ai eu le plaisir de lire au cours des dernières semaines. Il s’agit de Quand le danger rôde, écrit par Charlaine Harris. Cet ouvrage raconte l’histoire de Sookie Stackhouse, une serveuse dans un modeste bar en Louisiane. La jeune femme est dotée de la faculté de lire dans les pensées des gens, qualité à la fois avantageuse et incommode

CARNET DE BORDConsignes de lecture de mon carnet :· Date de lecture· Lieu de lecture· Mes impressions / Ressentis· Ma note pour chacun des chapitres Sur 5 que j’ai représentée par des étoiles.· Dernière page, j’ai mis une note globale sur 10 au livreMes impressions sur le chapitre 1Date : Lundi 20 décembre - 12h30 Lieu de lecture : Ma chambre Au début de ma lecture j’étais attirée par le livre, mais au fil des pages l’envie de poursuivre

Fiche méthodologique 2 : Faire une fiche de lecture. OBJECTIFS. L’objectif d’une fiche de lecture est double et paradoxal : il doit à la fois dispenser le lecteur de lire l’ouvrage tout en lui donnant envie de le lire. Une fiche de lecture permet d’évaluer la compréhension d’un texte, et la capacité à synthétiser et analyser : l’aptitude à s’approprier un texte et à s’en distancer. C’est un exercice clé dans la préparation des concours, dans le travail du chercheur, et c’est un outil essentiel