Les Deux Chevres Commentaire

Commentaire – Le Père GoriotTexte n°1En quoi le portrait du Père Goriot permet-il à la Vicomtesse de dresser un portrait de la société ?Le portrait du père Goriota. Un père dévoué et aimant- l'amour paternel : « il adore, dit-on, ses filles » : le verbe adorer montre l'amour excessif et déraisonnable qu'il porte à ses filles.-la générosité : Le père Goriot est présenté comme un père généreux (l.3 à 5). Balzac précise le montant des sommes qu'il a consacrées à ses filles pour leur éducation et leur

Nucingen3, un riche banquier qui fait le royaliste. Vous comprenez bien que, sous l'Empire4, les deux gendres ne se sont pas trop formalisés d'avoir ce vieux Quatre-vingt-treize5 chez eux ; ça pouvait encore aller avec Buonaparte6. Mais quand les Bourbons sont revenus, le bonhomme a gêné monsieur de Restaud, et plus encore le banquier. Les filles, qui aimaient peut-être toujours leur père, ont voulu ménager la chèvre et le chou, le père et le mari ; elles ont reçu le Goriot quand elles n'avaient personne

er roi sʼappelle ROMULUS , né de la vestale Rhéa Silvia et du dieu Mars . Romulus est le jumeau de Rémus . Sa mère Rhéa Silvia est la fille du roi dʻAlbe : Numitor . Amulius le frère de Numitor , le dépossède du trone . Et ordonne quʼon jette les deux jumeaux dans le Tibre . Mais les nouveaux-nés sont mis dans un panier sur le fleuve . le panier dériva est sʼarreta sous un figuier sauvage devant l'entrée de la grotte du Lupercale, au pied du Palatin, par une louve, qui les allaita et par un pivert

imprégnés de proverbes, les emploient et s’en délectent. Partie intégrante de la littérature et du folklore, ils abondent dans les œuvres populaires – chansons et légendes. Nombre 8 de proverbes sont issus de contes (« Le loup a beau inviter la chèvre au festin, elle ne vient jamais ») et de chansons (« Les cheveux frisent de bonheur et défrisent de malheur »). Les écrivains russes y ont souvent recours. Léon Tolstoï avoue que la lecture d’un recueil de proverbes compte au nombre de ses plaisirs

Raphaël Bennaceur 3ème Prévert FICHE DE LECTURE Editions Classiques Pocket Préface et commentaires de Gabrielle Chamarat I – L’AUTEUR Biographie - Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Son père était général sous le Premier Empire. Il aura cinq enfants avec sa femme Adèle Foucher. Il est avant tout poète, romancier et dramaturge et demeure, sans conteste, l'un des géants de la littérature française. Mais c’est aussi un intellectuel engagé dans

Régine Detambel, L’Enfant noir, Camara Laye, Le champ de personne, Daniel Picouly Sur la tête de la chèvre, La grâce du désert, Aranka Siegal La steppe infinie, Esther Hautzig, La part du vent, Jacqueline Held,

Alors elle les fit entrer, en racontant : « Il en est encore r’venu deux d’puis vous pour un journal, je n’sais point l’quel. » Puis, se tournant vers Duroy : « Donc, c’est monsieur qui désire savoir ? – Oui. Est-ce que vous avez été arrêtée par un agent des mœurs ? » Guy de Maupassant, Bel-Ami. 1885. Les propos rapportés (ici, ceux des personnages) sont reproduits tels quels. Ces propos sont détachés par la typographie (deux points, guillemets, tirets pour des répliques qui s’enchaînent) et

Fables Jean de La Fontaine par YVES STALLONI Clefs d’analyse Livre premier Action et personnages 1. Dans la fable 1, lequel des deux personnages vous paraît le plus sympathique, et pourquoi ? Si l’on raisonne en termes de sympathie, la cigale entraîne, plus que la fourmi, notre adhésion : elle est gaie, joyeuse, fait preuve d’un réel amour de la vie et affiche une philosophie de nature épicurienne proche de nos modèles actuels. La fourmi, bien que travailleuse, sérieuse et prévoyante (qualités

symboliquement sa part de tout ce qui se partageait, on faisait mine supporter la maladie. de le lui donner et la main déviait vers Fouroulou qui recevait ainsi - Les bœufs n’auront rien pour la nuit, le sais-tu? dit la mère. Alors, tu deux fois plus que les autres. Les sœurs n’avaient rien à dire: un frère ne peux vraiment pas remplir un sac ce soir? peut bien céder ce qui lui revient à son aîné. Tant pis pour elles si - Non, je suis malade. Va au champ avec tes enfants.

texte descriptif. Tu fais une comparaison guidée d’un exemple de chaque texte. Tu lis les informations sur le champ lexical. Tu lis un texte explicatif et un texte descriptif pour faire ressortir les caractéristiques de chacun de ces textes. Tu lis deux textes et tu décides lequel est descriptif et lequel est explicatif. Tu réagis aux textes lus en t’appuyant sur leur organisation. Tu remplis le carnet de découvertes (page 17). – Identifie ce que tu as appris dans divers domaines, que ce soit des