Les Différents Facteurs De Contingence Selon Mintzberg

Chapitre 0 - Approfondissement Mintzberg Juillet 2010 Isabelle ROSENSVEIG © - Management des Hommes & des Organisations Page 1 Approfondissement : Mintzberg. 1. L’action d’organiser 1. Les 6 parties de l’organisation 2. La répartition des tâches 3. Le système de coalition 2. Les modes de coordination 3. Les 7 types d’organisation Juillet 2010 Isabelle ROSENSVEIG © - Management des Hommes & des Organisations Page 2 L’Action d’organiser Selon Henri MINTZBERG La sociologie des organisations

placés sous une autorité commune. Dans une structure on distingue différentes fonctions : l’approvisionnement, la production, la vente, mais aussi des fonctions dites « supports » : fonction financière, marketing, gestion des ressources humaines. L’entreprise n’est pas structurée uniquement autour de ces fonctions. Hiérarchie : Mode de collaboration qui reste dominant. C’est l’ensemble des liens de subordination entre les différents éléments de la structure. * Spécialisation- coordination- formalisation

La contingence technologique[modifier | modifier le code] Cette section est vide, insuffisamment détaillée ou incomplète. Votre aide est la bienvenue ! Les travaux de Friedmann, Naville et Touraine[modifier | modifier le code] Ces auteurs vont faire une violente critique du Taylorisme et du Fordisme qui selon eux détruisent les compétences professionnelles. Friedmann rédige plusieurs ouvrages dont Le travail en miettes (1956) et étudie les grandes industries de montage aux Etats-Unis, des secteurs

5 étapes de cette évolution : l'école classique, l'école des relations humaines, l'école de la contingence, l'approche contractuelle et l'approche culturelle. 1.1 ecole classique selon taylor1(*) il y a la division des tâches, la parcellisation du travail qu'on appelle la ost (organisation scientifique du travail) il a d'abord constaté l'inefficacité de la production due à de deux principaux facteurs : - l'incompétence dans l'encadrement - le freinage de la production par les salariés suite

l’entreprise (la plus importante selon Fayol) H. Ford, Il simplifie les méthodes de production par une standardisation des piéces et un allongement des series afin de realiser des économies d'échelles. Il organise la production en chaine, il décide du rythme de travail. Modéle économique basé sur l'augmentation de salaire. • Ecole des relations humaine 1930;1960 Au contraire de l'école classique, l'école des relations humaines s'appuie sur les différentes sources de motivation des individus

A) Le rôle du contrôle de gestion p.3 B) Nouveau mode de contrôle de gestion p.3 C) Les différents types de contrôle de gestion p.5 D) Typologie des outils du contrôle de gestion p.5 Partie II : La PME et les paramètres qui influent sur son mode de gestion p.6 A) La PME p.6 B) Contingence : Les facteurs ayant une influence sur les modes de gestion p.7 C) La typologie des organisations de Mintzberg p.9 Partie III : Illustration : Méthode de calcul de coûts dans les PME p.10 Conclusion

historique : La théorie de la contingence trouve son origine dans la contestation des apports des théoriciens de l’école classique (Taylor, Fayol, Weber, …) qui disaient qu’il existait des méthodes universellement applicables à toutes les formes d’organisation et que quel que fut le statut de l’organisation ou sa localisation, il existait une et une seule façon d’organiser, supérieure à n’importe quelle autre : « the one best way ». La naissance de l’école de la contingence intervient au cours des années

 Chapitre 1 : Les analyses théoriques pour comprendre les organisations I. La vision de l’organisation selon l’école classique A. Une organisation mécaniste simple Différents postulats partagé par les auteurs de cette école : Le profit et la rentabilité sont les objectifs essentiels d’une entreprise Les stratégies de CR reposent sur des calculs d’optimisation Il n’y a pas de stratégies universelles à chaque entreprise, chacune à sa propre démarche d’optimisation : Max profit

pour atteindre un certain type d'objectif. Elle suppose un but formel, une division des tâches, une attribution des rôles, un système de communication, un mécanisme de prise de décision, enfin ensemble de règles d'évaluation de l'activité. la contingence : c'est tout ce qui a un caractère indéterminé. la stratégie : terme d'origine militaire qui est entré dans l'économie et la gestion par les lecteurs de Clausewitz. un marché : Walras : lieu où se rencontrent des foules anonymes Cournot : lieu

Introduction ………………………...…………………………………………..02 Contexte historique de l’école de la contingence……...………….04 Définition des Concepts…………………….………………………….……05 ➢ Contingence………………………………………………………..………05 ➢ Structure…………………………………….…………………..………….06 ➢ Environnement……………………………..…………………..………….07 Travaux des principaux auteurs de la contingence.………..…....08 ➢ Travaux de Joan Woodward………………..………............................09