Les Éditions Cercle d'art

du second degré, Souriau nous propose un schéma synthétique de son système des beaux-arts : 1/ Lignes, 2/Volumes , 3/Couleurs, 4/ Luminosités, 5/ Mouvements, 6/ Sons articulés, 7/ Sons musicaux Le premier cercle intérieur comprend les arts du premier degré (présentatifs), le cercle extérieur ceux du second degré (représentatifs). Malgré le caractère arbitraire ou partiel de cette classification (et les difficultés d’intégrer les arts de synthèse : le cinéma serait ici uniquement muet !),

industrialisation de la culture « La masse est une matrice d'où toute attitude habituelle à l'égard des oeuvres d 'art renaît, aujourd'hui transform ée. La masse accrue des intéressés a généré un type général d 'intérêt. » (Walter BENJAMIN, L'oeuvre d'art à l'ère de la reproductibilité technique) La production des biens, la gestion des service s, la diffusion des idées des produits culturels sont de plus en plus élaborées, programmées et évaluées à partir de nouvelles techniques de communication

* Un second panneau pourra être conçu, après la lecture des Contes d’Amadou Koumba, et mettra en relief quelques thèmes ou personnages essentiels et les leçons des contes. Les illustrations pourront être conçues en collaboration avec le professeur d’Arts Plastiques. 2 * On peut également envisager, en fin d’étude, d’envoyer une lettre à Patrice Birago Neveu (lien possible à partir du site de Birago Diop) pour lui faire part de ses impressions de lecture. * On peut aussi enrichir l’article de Wikipedia

4 Document 5 : François BEGUIN, Le paysage, Éditions Flammarion, 1995. Michel PERIGORD, Le paysage en France, PUF, Que sais-je ?, 1996. Éditorial, Revue des Deux-Mondes, mars 2002. Marguerite YOURCENAR, Nouvelles Orientales, « Comment Wang-Fô fut sauvé », 1963, Éditions Gallimard. Eau-forte de Johann Friedrich Schleuen, 1756, « Vue du château et des jardins de Sans-Souci », Célèbres châteaux d'Europe, Marianne BERNAHRD, Éditions J. Lazarus, 1991. DOCUMENT 1 Si la surface

François BEGUIN, Le paysage, Éditions Flammarion,l995. Document 2 : Michel PERIGORD, Le paysage en France, PUF, Que sais-je ?, 1996. Document 3 : Éditorial, Revue des Deux-Mondes, mars 2002. Document 4 : Marguerite YOURCENAR, Nouvelles Orientales, « Comment Wang-Fô fut sauvé », 1963, Éditions Gallimard. Document 5 : Eau-forte de Johann Friedrich Schleuen, 1756, « Vue du château et des jardins de Sans-Souci », Célèbres châteaux d'Europe, Marianne BERNAHRD, Éditions J. Lazarus, 1991. Page I f

créativité. Nous savons que le cerveau se transforme lorsque nous apprenons, mais ce changement est plus puissant et étendu quand l’émotion fait partie de cet apprentissage, or l’art est source d’émotions, il les déclenche, de même que les œuvres d’art nous engage émotionnellement. Ainsi, l’art transforme le cerveau de son créateur mais aussi celui de son spectateur. Un autre point important est la pratique, la répétition, nous apprenons mieux ce que nous réalisons, répétons, or nous avons plus

d’une de ces deux thématiques 1 - « Arts, Etats et pouvoir » 2 - « Arts, techniques, expressions » Pour les oeuvres relevant de la première thématique, "Arts, Etats et pouvoir", le dossier de présentation et d'analyse d'une oeuvre d'art et d'un artiste doit mettre en valeur les rapports complexes qu'entretiennent les artistes, le pouvoir et l'Etat. Il faut s'interroger sur la fonction sociale des artistes et la nature de leurs œuvres , dans un contexte politique et social déterminé

de l’exposition sur Paris (« Nouveaux Paris », commissaire : Nicolas Michelin) au Pavillon de l’Arsenal en 2005, Toyo Ito bénéficie au FRAC Centre d’une première exposition monographique en France, réalisée en collaboration avec le MAXXI, musée d’art contemporain de Rome. Marie-Ange Brayer DIRECTRICE DU FRAC CENTRE IMMEUBLE TOD’S OMOTESANDO - TOKYO, JAPON, 2004 - Courtesy Toyo Ito & Associates Livret TOYO FRAC 11/10/06 12:04 Page 7 BIBLIOTHÈQUE DE SENDAI - SENDAI, JAPON, 2000

schémas actantiels (sujets : Pierre, Jean) thèmes schéma narratif réaction personnelle ? [N.B. : Les schémas narratif et actantiels seront simplement à compléter pour les séries technologiques] Etude du paratexte à partir de différentes éditions > hypothèses de lecture à noter > compte-rendu des lectures individuelles N.B. : Les numéros des pages renvoient à l’édition des Classiques Hachette, n° 97. 2. Etude de l’œuvre A) Projet de lecture : partir de la " réalité ", montrer qu’il

1976, ou un musée s’y consacrera. Cette collection va avoir un succès très grand auprès de la scène culturelle française, artistique, la notion d’art brut va s’installer dans l’institution. C’est une transgression par rapports aux idées de Dubuffet qui sont que les œuvres devaient rester indemne de culture d’où son choix de donner sa collection à un musée d’art brut et non pas à Beaubourg…. Un mot sur L’outsider , en 1912, un historien de l’art anglais trouve une équivalence, il conçoit ça comme une