Les Femmes Savantes Problematique

des métaphores afin de saisir leur rôle, tant historique que diégétique. Enfin nous nous attarderons sur l’étude des motifs récurrents de la pièce visibles dans la scène étudiée, afin de saisir la cohérence du récit. Abordons maintenant la problématique du vocabulaire pratiqué par les deux figures centrales de la pièce de Molière. Dans la scène 5 de l’acte III, Sganarelle a un vocabulaire précieux et direct à la fois, chose étrange de prime abord. Le valet fait preuve d’une certaine aisance, et

théâtre antique, Shakespeare dans le baroque, Racine dans le classique, Hugo dans le romantique,… . Nous pouvons alors nous demander en quoi on peut dire que le théâtre est à la fois le lieu de l’illusion et celui de la vérité. Pour répondre à cette problématique, nous allons tout d’abord étudier le côté illusionniste du théâtre puis celui par lequel transparaît la réalité. Pour commencer, le public vient chercher au théâtre l'illusion de la réalité. Cette illusion est créée grâce à différents moyens

Beaumarchais a écrit : « Le théâtre est un géant qui blesse à mort tout ce qu’il frappe ». Ainsi, le théâtre, comparé à un être immense, peut-il blesser jusqu’à la mort, les personnages ou les spectateurs, en imposant sa force ? Pour répondre à cette problématique, nous analyserons dans un premier temps les blessures engendré par le théâtre, avant de nous pencher par la suite sur la nuance de ce propos et terminer par la réflexion qu’il engendre. Dans un premier temps, nous verrons les blessures qu’engendre

classique, le théâtre est un genre où l'on a toujours distingué la tragédie de la comédie; cette dernière se définit essentiellement par le fait qu'elle provoque le rire. Mais il serait regrettable de la réduire à cette seule caractéristique. [ Problématique] On peut alors se demander quelles sont les fonctions des aspects comiques dans une pièce de théâtre. [ Annonce du plan] Après avoir étudié la façon dont la comédie nous divertit, il faudra examiner quels sont les autres objectifs qu'elle poursuit

exploit chevalier, héroïsme, patriotisme, Dieux Fonction nationalisme Auteurs inconnus Littérature courtoisie Prolongement chanson de geste : esprit courtois remplace chevalier Femme au centre dans la littérature courtoise : Chevalier au service des femmes (non pas dieux) Romans courtois S’inspire des personnages d’antiquité Poésie courtoise : accompagné d’un instrument de musique Littérature populaire et bourgeoise Narrative : les fabliaux (court récit satire) Écrit en vers Humoristique Dramatique :

séduction sur les femmes, tout en décrivant psychologiquement deux antagonistes, Mme de Burne et André Mariolle.Mme de Burne veut se venger d'un mariage désastreux et tragique ; alors elle reconnaît ses atouts et commence à jouer avec les hommes.Dans ce passage du roman, Partie I, Chapitre 2, le narrateur nous décrit madame de Burne, personnage narcissique et prétentieux, sa fierté et le plaisir qu’elle prend de manipuler les hommes et la cause de sa revanche. IL MANQUE la problematique, l’annonce du

Acte I, scène 1 de Dom Juan, Molière Exemple de problématique : Montrer que cette scène est une scène d’exposition Exemple de plan : I/ Mise en contexte II/ Les personnages Introduction : Ce texte est la scène d’exposition de Dom Juan de Molière. Dom Juan est joué pour la première fois en 1665, cette pièce de théâtre connaît un véritable succès jusqu’à ce qu’elle soit secrètement interdit par le roi sous la pression des dévots qui venaient de faire interdire

au lecteur. PROBLÉMATIQUE : En quoi ce récit d’une naissance absurde nous sert-il de leçon pour devenir de meilleurs lecteurs ? I) Le problème intestinal (1-11) a) 1-2 : fausse alerte – Contexte : 3 banquets successifs. – Gradation (+ anaphore + parallélisme + HOMÉOTÉLEUTE (rime intérieure)) -> augmentation de l’intensité. – Hyperbole : foule de sages femmes de tous côtés, Accouchement extraordinaire. b) 2-5 : la méprise des sages-femmes – Comique scatologique : mélange style savant ( anus, amollissement

l’appui à la création de Clubs de Mère d’Elèves Filles (CMEF) dans les zones à fort taux d’abandon des filles.   Le plan stratégique pour l’Education des filles trouve sa justification dans le fait que le bilan de l’éducation des filles reste problématique dans le pays tant au niveau de l’accès que du maintien. Selon la MICS 2006, près de 49% des filles vivant en Côte d’Ivoire ne sont pas scolarisées avec des disparités plus prononcées au Nord-Est (63,4%), au Nord-Ouest (74,7%), et particulièrement

 ECONOMIE Section 1 : Introduction Le but de cette introduction générale est d’expliquer ce qu’est la problématique économique. Une problématique est une analyse scientifique. L’économie est une science, elle va donc s’appuyer sur des méthodes d’investigation. La définition générale qui est depuis le XX ème siècle donnée de l’économie est : Une science sociale (opposée à science exacte) qui étudie l’effort solidaire et organisé des hommes pour satisfaire les besoins qu’ils