Les Fenêtres Allitération

Monsieur, quand il fallait que je fisse une lettre, 30 C'est lui qui l'écrivait. Est-ce qu'on va se mettre À tuer les enfants maintenant? Ah ! mon Dieu ! On est donc des brigands? Je vous demande un peu, Il jouait ce matin, là, devant la fenêtre ! Dire qu'ils m'ont tué ce pauvre petit être ! 35 Il passait dans la rue, ils ont tiré dessus. Monsieur, il était bon et doux comme un Jésus. Moi je suis vieille, il est tout simple que je parte ; Cela n'aurait rien fait à monsieur

Monsieur, quand il fallait que je fisse une lettre, 30 C'est lui qui l'écrivait. Est-ce qu'on va se mettre À tuer les enfants maintenant? Ah ! mon Dieu ! On est donc des brigands? Je vous demande un peu, Il jouait ce matin, là, devant la fenêtre ! Dire qu'ils m'ont tué ce pauvre petit être ! 35 Il passait dans la rue, ils ont tiré dessus. Monsieur, il était bon et doux comme un Jésus. Moi je suis vieille, il est tout simple que je parte ; Cela n'aurait rien fait à monsieur Bonaparte

de la décrépitude sociale est totale, l’espoir poétique est tout de même présent dans les vers du poète et fait l’objet d’une fuite. « Le temps qui passe passe passe, Avec sa corde fait des nœuds » dit Aragon, dans Un homme passe sous la fenêtre et chante issu du recueil Elsa (1959). Fuir est un topos littéraire que les poètes du XIXème siècle, aiment particulièrement. Dans Fêtes Galantes, Aragon reprend cette idée de « fuite » et reste dans la continuité de ses prédécesseurs classiques.

répétitions, qui donnent un rythme lent et monotone au poème : en fin de premier et de troisième vers de chaque strophe, on retrouve les mêmes mots (par-dessus le toit, qu’on voit, là, toi que voilà). Dans la première strophe, on trouve une allitération en « s » (Le ciel est par-dessus le toit / Si bleu, si calme ») et une personnification lorsqu’il dit « Un arbre, par-dessus le toit, Berce sa palme ». Dans la seconde strophe, on commence à sentir la tristesse (« L’oiseau chante sa plainte »)

des homophonies. Les strophes peuvent être très irrégulières. Le rythme repose surtout sur les allitérations et les assonances. Apparaît aussi le poème en prose (Bertrand, Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé...), puis le verset à la fin du XIXème (Saint John Perse, Claudel...), emprunté à la Bible. c’est un ensemble qui peut comporter plusieurs lignes, et qui est structuré par des assonances et des allitérations. Malgré cet assouplissement, la poésie continue à fonctionner sur l’exigence de récurrence

 -l'histoire  -la guerre  -l'enfance  -le « petit peuple »  le style: -joue sur les accents -opposition oui/non -symétrie -renversement de situation -répétition -mouvement -joue sur les mots -joue sur les lettres -joue sur les sons (allitérations/ assonances) -vers libres (pas de forme classique avec des pieds et des rimes) 1 REVISIONS DES EXAMENS ORAUX DE FRANCAIS  2011  Résumé par chapitre : « F arinet ou la fausse monnaie » de Ramuz C hapitre 1 Personnages : Fontana, Crittin

Monsieur le baron était un des plus puissants seigneur de la Westphalie car son |Cunégonde. | | |château avait une porte des fenêtres. » |Le château, la grande salle ≠ simples ornements de tapisseries | | |

recensés à l’issue du corpus précédent retrouvez-vous ici ? 10) Lamartine est connu pour son sens de la musicalité. Dans la première strophe, analysez les effets de reprise sonore : rimes, assonances (répétition d’un même son vocalique = voyelle), allitérations (répétition d’un même son consonantique = consonne). ............................................................................................................................................................... ..............................

sans donner de titre. Il est cependant douteux que Bourget soit l’inspirateur direct de la complainte laforguienne, car il donne la version « Mordieu, Marion » et une fin différente : Et que ferez-vous donc du reste ? Je le jetterai par la fenêtre, Mordieu, Marion, Les corbeaux en feront ripaille... Cependant cet article a pu rafraîchir la mémoire d’une enfance peu lointaine, et la polémique qui précède la citation est intéressante : Bourget stigmatise l’inepte chanson de café-concert

groupe par chapitre. Les élèves relèvent les références littéraires et cinématographiques pour ensuite les classer et les expliciter oralement à leurs camarades après recherches documentaires au CDI. Exemple : Julien Sorel contre Rambo ou encore Fenêtre sur cour La lecture imposée et la lecture plaisir Suggestions didactiques : On pourrait demander aux élèves de relever les passages correspondant au deux types de lecture (lecture imposée/ lecture plaisir) et les expliciter. Exemple en parlant