Les Fonctions De L Adjectif Qualificatif

territoriales, André Barilari et Jean-François Guédon. – Économie et société française, Pierre-François Guédon, Sandrine Gelin. – Europe et Union européenne, Pierre-François Guédon, Sandrine Gelin, Brigitte Sintsimon. – Institutions administratives et fonction publique, Jean-François Guédon, Clara Barilari. – Institutions économiques et financières, Clara Barilari, Marion Stuchlik. – Déjouez les pièges dans les QCM, Marion Stuchlik. – Histoire – Arts et lettres – Monde actuel, Jean-François Guédon, Isabelle

ail et noms particuliers Cahier 7 : Le déterminant (article) Cahier 8 : Les déterminants (adjectifs) possessifs et démonstratifs Cahier 9 : Les déterminants (adjectifs) indéfinis Cahier 10 : Les déterminants (adjectifs) numéraux, interrogatifs et exclamatifs Cahier 11 : Les adjectifs qualificatifs et leur féminin Cahier 12 : Le pluriel des adjectifs qualificatifs Cahier 13 : Accord de l’adjectif qualificatif (adverbe, couleur, comparatif, demi) Cahier 14 : Le pronom. L’accord du pronom. Pronom (personnel

Semaines Séquence 2 1 1er jour Compréhension Oral/compréhension de l’écrit Présentation d’une BD I 3 1 Semaines Séquence 4 2 Présentation et analyse d’une BD 4e jour Entraînement à Orthographe l’écrit Le pluriel des mots Mise en ordre (noms et adjectifs) de 3 vignettes en s et en x d’une BD 1er jour Compréhension Oral /expression de l’écrit échange verbal (dialogue) le dialogue dans le récit 4e jour 2e jour Vocabulaire Grammaire Champ lexical en relation avec la BD Transformation de la phrase

l’affection (sentiment) ou évaluation (jugement) sur la vérité, la qualité. Exemples : trop bien, semble, un peu trop, bien près de, je me le suis figuré, peuvent, offenseraient … III/ Les actes de langage III/ 1) Caractéristiques d’un acte de langage La fonction du langage n’est pas essentiellement de décrire le monde, mais aussi d’accomplir des actions. III/ 1) 1) convention sociale L’énoncé est réussi si le destinataire reconnait l’intention conventionnellement associée à son énonciation. L’émetteur doit

garçon, Samuel... Cet enfant aime votre musique. L’ enfant aime la musique. C’est un mot qui va avec le nom commun. Il indique s’il est : Pour trouver le déterminant, je cherche le petit mot devant le nom commun. Il est parfois séparé par un adjectif qualificatif. masculin/féminin, singulier/pluriel. Déterminant le, la, les, l’, un, une, des, du, au, mon, votre, cet, plusieurs, C’est un mot qui va avec le nom commun. Il indique comment il est… barbu, content, fier, grand, ouvert, succulent, amusant

en morphèmes à l’aide de la commutation, 2. vérification que chaque élément segmenté a bien un sens régulier, 3. étude de la distribution des formes segmentées (allomorphies), 4. étude des différents types de morphèmes, de leurs valeurs et de leurs fonctions, 5. étude de la combinatoire des morphèmes (comment ils s’associent les uns aux autres). 1.2 La morphologie Discipline qui étudie les morphèmes. Domaine lié à la syntaxe (parce que certaines marques morphologiques sont des marques de la

d’une manière vague, sans donner d’indication précise sur la personne, l’animal ou la chose dont on parle. (Il ne parle à personne.) >les adjectifs qualificatifs · L’adjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom et qui dit comment est la personne, l’animal ou la chose dont on parle. (Cette maison est jolie.) · L’adjectif qualificatif peut être épithète, attribut du sujet ou attribut du complément d’objet direct: épithète: La table blanche est jolie. attribut du sujet: La

marquis d'Andervilliers dans son château de la Vaubyessard. Ils quittent le château de la Vaubyessard. 4. « Emma, silencieuse, regardait tourner les roues. » Donnez la nature et la fonction grammaticale complète du mot souligné. /0,5 Le mot « silencieuse » placé entre virgules est un adjectif qualificatif épithète qui est apposé au nom propre « Emma ». 5. Quel semble être l’état d’esprit de l’héroïne durant le voyage ? Selon vous, pourquoi ? /0,5 Durant le voyage, Emma est songeuse et rêveuse

Utiliser un vocabulaire pertinent (noms et verbes en particulier ; quelques adjectifs en relation avec les couleurs, les formes et grandeurs) concernant : • les actes du quotidien (hygiène, habillage, collation, repas, repos), • les activités de la classe (locaux, matériel, matériaux, actions, productions), • ses relations avec les autres : salutations (bonjour, ajuster son propos pour se faire comprendre en fonction de questions ou de remarques. Comprendre - Comprendre les consignes des activités

FICHE D’EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS Objectif 1 : RECONNAITRE LES MOTS VARIABLES ET INVARIABLES Exercice 1 Exercice 2 Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux erreurs Exercice 1 : Dites si les mots suivants sont variables ou invariables. a) manger : _______________ f) magnifiquement: _________ b) bientôt: _______________ g) mille: _______________ c) et: _______________ h) vous: _______________ d) hier: _______________ i) doux: _______________ e) magnifique: ____________ k) doucement: ____________