Les Grandes Aires De Civilisation

activités dans les plaines littorales. L’espace méditerranéen est enfin un milieu fragile : incendies estivaux, risques sismiques, crues soudaines. La maîtrise de l’eau y est difficile mais nécessaire. b. L’influence de l’Histoire Certaines civilisations urbaines ont tenté d’unifier cet espace : alors que les Grecs ont essaimé des colonies surtout sur la rive Nord, l’empire romain s’étendait sur toute la zone méditerranéenne (Mare Nostrum). On trouve donc des vestiges romains tant dans le Sud de

monde est en qq sorte unifié 12) Des acteurs transnationaux multiples Les grands acteurs types de la mondialisations - Les ETATS qui pour les plus puissants diffusent des culture, (comme E-U qui ont devellopé commerce mondiale) L’exception culturelle  la France demande aux etats unis de ne pas appliqué la loi du marché au produits culturel sinon la loi du plus fort niquera tout le monde -Les grandes organisation internationales : comme FMI , L’ALENA .. ces associations sont des facteurs

naturels » deviennent l’ « esprit vital » ‣ dans les ventricules cérébraux l’ « esprit vital » migre et produit les « esprits animaux » qui se dispersent par l’intermédiaire des tubes creux : les nerfs - cette conception , commence au 2 ème siècle puis grand silence , elle domine donc toutes les pensées occidentales pdt treize siècles jusqu’à

apparaître la notion de « Nords » et de « Suds ». Or, du point de vue de l’IDH, il est plus pertinent de parler de « Nords » et de « Suds » au pluriel. Le cas de la Russie, classée au « Nord » mais considérée également comme un membre des BRICS avec les grandes puissances du Sud, illustre le caractère relatif des typologies en fonction de leur auteur ou de la carte utilisée. De plus les planisphères ne rendent pas compte des contrastes de développement à l’intérieur d’un même Etat. PIB** /hab Carte

Repères de 6ème  IIIème millénaire avant JC : Les premières civilisations.  VIIIème siècle av JC : Homère, Fondation de Rome, début de l’écriture de la Bible.  Vème siècle av JC : Périclès (= apogée d’Athènes).  52 av JC : Alésia (César/Vercingétorix)  Ier siècle : Début du christianisme.  Ier et IIème siècle : « Paix romaine ».  622 : Hégire.  800 : Couronnement Charlemagne. Repères de 5ème  X-XII : L’âge des églises romanes  1096-1099 : Première

mégalopolitain mondial centre d’impulsion triade firme ou entreprise trans ou multinationale (FMN) IDE ONG La problématique du chapitre : Dans quelle mesure le concept de « mondialisation » nous permettent-ils d’appréhender l’espace mondial ? Les grandes idées : La mondialisation se définit par la multiplication des échanges à l’échelle mondiale. Inscrit dans le temps long, ce processus s’accélère depuis la fin de la 2GM et met en jeu des acteurs aux logiques diverses (individus, Etats, organismes

deux niveaux d’échelle extrêmes, du plus restreint (le pôle, ou la ville), au plus vaste (la planète mondialisée) ; entre ces extrêmes se pose la question de la place de l’État, et celle d’aires géographiques aux configurations diverses (aires continentales, aires régionales, espaces maritimes). * Le pôle : ce terme suggère la concentration, sur un espace d’étendue retreinte, d’hommes, et de pouvoir au sens de capacité à agir sur d’autres espaces, proches ou lointains (polarisation). Observés

géoéconomique, dans laquelle les cartes mettent en évidence les différences de richesses et les circulations économiques. Il existe également une cartographie géoculturelle qui permet de cartographier les grandes aires culturelles, civilisationnelles, religieuses. Enfin, les cartes permettent d'apprécier les grands enjeux environnementaux.Comment les cartes nous fournissent-elles une grille de lecture de la planète ? Quels enjeux permettent-elles de mettre en évidence ? I. Comprendre la géopolitique mondiale

de produits standardisés (identiques) par les FTN (firmes transnationales) ont favorisé la mondialisation de la culture. Ainsi, le nombre d’abonnés à la téléphonie mobile est passé de 91 millions en 1995 à près de 5 milliards aujourd’hui ! Les grandes métropoles sont les symboles de la diffusion de cette culture mondialisée comme l’atteste l’uniformisation des paysages urbains : les quartiers d’affaires ou CBD (Central business district) et les centres commerciaux se ressemblent tous. c. Les limites

Schmittbiel, sur les nouveaux programmes de 6e, expose une manière de concevoir la mise en œuvre d’une partie du programme de géographie, « Habiter la ville » et propose une démarche reposant sur une étude de cas comparant deux villes de deux aires de civilisation différentes.   1)      Qu’est-ce que « Habiter » ?   Tout d’abord, Catherine Schmittbiel propose une définition du concept central des nouveaux programmes de géographie de 6e « Habiter ». Partant d’un paysage strasbourgeois, la