Les Grandes Découvertes Au Xvème Siècle

1958. Au début du XIXème siècle, dans le code d’instruction criminelle, Napoléon a fait un compromis entre l’héritage de l’Ancien régime fortement inquisitoire, procédure inquisitoire qui continue à caractériser la phase d’instruction et l’héritage révolutionnaire de la procédure accusatoire pour la phase de jugement. La matière criminelle d’une société donnée est souvent le reflet de l’évolution historique du droit. Un grand criminologue et un médecin du XIXème siècle ont pu dire « les sociétés

usez à la peine" (= travail dur). Le peuple doit se sentir concerné. * La Boétie s'implique : "je ne vous demande pas" (l. 26) 2.2 – Par le registre polémique / effets d'insistance * comparaison avec les animaux * opposition entre la grande souffrance du peuple et l'attitude du tyran. + adresse à la 2ème personne (+ énumération) -> l. 17 : "Vous semez vos champs pour qu'il les dévaste" -> l. 17 : "Vous meublez [...] pour fournir ses pilleries" -> l. 22 : "Vous vous

qui renforce l’interdépendance des lieux, des économies et des sociétés à l’échelle de la planète. Ce processus résulte de l’interaction de plusieurs champs : –        économique : développement des échanges ; –        politique : rôle des grandes entités supranationales, recul relatif des États ; –        technique : développement des réseaux et massification des flux ; –        socio-culturel : diversification des migrations, des mobilités, des réseaux sociaux, des diasporas, des élites

------------------------------------------------- Questions 1) Avec la découverte du Nouveau monde et de ses habitants au XVème siècle, les penseurs européens n’ont cessé de s’interroger sur l’homme tel que la nature l’a originellement livré. C’est le thème exploité par chacun des auteurs des textes proposés : par Montaigne en 1592 dans le chapitre « Des Cannibales » de ses Essais ; par Jean-Jacques Rousseau et Saint Lambert au XVIIIème siècle dans leurs ouvrages, Discours sur l’origine et les fondements

renaissance et humanisme II - • Les grands humanistes de la renaissance • Les découvertes de la renaissance -voyage -évolution scientifiques et technique -la peinture -l’art de la guerre -la médecine -l’imprimerie -mettre le monde en ordre III- • Le domaine intellectuel et artistique -En quelle langue écrivent-ils ? -culture Européenne -le statut de l’écrivain au XVIème siècle -le rôle des universités, collèges

conceptuelle débouche cependant à long terme sur des révolutions sociales (1789 : traduction dans l’ordre du pouvoir de représentations qui se sont construits sur plusieurs siècles, reconnaissance de l’individu en tant qu’être de droit, qui commence dès l’aube du christianisme, diffusion des idées liées à la réforme qui fait émerger un grand nombre de valeurs juridiques nouvelles, comme l’idée de tolérance et que la nation n’est pas liée à une seule religion, et enfin l’essor des sciences, qui vont produire

février à Gand. Ses grands-parents : Maximilien de Habsbourg - Marie de Bourgogne ( Autriche + Bourgogne) et de l'autre côté : Ferdinand d'Aragon - Isabelle de Castille (Espagnes + Amériques).
   Philippe Ier, meurt en 1506, et Jeanne la folle --> des parents un peu plus fades.
   Les hasards des mariages. C'est un jeu de construction dynastique.
   Charles est élevé en prince flamand jusqu'en 1517, par sa tante, Marguerite d'Autriche. Elle élève Charles dans l'idée d'un futur grand souverain. Il apprendra

groupes sociaux pertinents. Et dans un deuxième temps, on va étudier les relations, rapports (conflit, coopération…) qui existent entre ces groupes sociaux pertinents. 1. L’école physiocrate : C’est une école essentiellement française dont le plus grand visage est Quesnay. Selon lui, il y a trois groupes sociaux pertinents à cette époque : Les propriétaires fonciers Les laboureurs Les classes stériles (tous les autres : ne sont pas propriétaires et ceux qui ne la travaillent pas) Cela veut dire

Pendant la Renaissance, grâce aux grandes richesses des mécènes, l'imaginaire se rapproche de la réalité et quelques architectes ont le privilège de devenir des faiseurs d'utopies pratiques. C'est aussi pendant ce XVe siècle que les architectes se préoccupèrent pour la première foi d'intégrer la ville à la nature et de tenter de l'adapter au site. L'architecte florentin Battista ALBERTI (1404-1472) fut l'un des premiers à s'intéresser a ces problèmes alors que son contemporain FILARETE (1400-1469)

curieuse, ils pratiquent le « cabotage ». Ce sont de grands observateurs, notamment de la voute céleste, des étoiles, des planètes et surtout de la Lune. Ce besoin de représentation du monde débouche sur la carte d'Hécatée qui décrit la Terre comme une surface plane, une « galette » où la mer Méditerranée est imposante, mais aussi sur la carte de Ptolémée. Adoptant un système de projection sphérique, elle reste la seule carte jusqu'au XVème siècle. La géographie ne nait donc pas du savoir scientifique