Les Grands Courants De La Pensée Moderne

d'une curiosité de plus en plus étendue. Il tient aujourd'hui une place importante dans la vie des sociétés modernes musées, expositions, urbanisme, éducation. 11 est logique qu'il soulève certaines passions qui ne relèvent pas toutes de la spéculation esthétique. Durant la même période, et sans doute comme une cause à la fois et comme une conséquence de son enracinement de plus en plus grand dans la vie sociale, l'art a subi une évolution radicale. Il y a plus d'écart entre Delacroix et Matisse qu'entre

(1877-1927), danseuse et chorégraphe américaine, une des pionnières de la modern dance qui révolutionna celle-ci par une ouverture de pensée, la danse est une expression spirituelle qui puise ces sources dans l’âme humaine plus que dans des formes techniques établies : « Danser, c’est exprimer sa vie intérieur, je ne fais que danser ma vie. ». -Selon Merce Cunningham (1919-….), pédagogue américain et chorégraphe issu de la danse moderne, qui créa une véritable rupture avec celle-ci en remettant en question

Le constructivisme Important courant de l'abstraction qui se développe à partir de 1913 environ sur la base du cubisme et du futurisme (mouvement artistique fondé en Italie en 1909 pour la glorification de la civiIisation moderne, du progrès technique et de la vitesse contre la tradition conventionnelle et le passéisme culturel) utilisant exclusivement des éléments géométriques comme le cercle le rectangle ou la ligne droite.


 L'interaction des formes crée une tension à l'intérieur du tableau

développé des raisonnements sur le fonctionnement des organisations. Ce sont des professionnelles, à la fin du 19ème siècle, qui sont confrontés à des problèmes, il y a l'émergence de grandes entreprises organisationnelles. Les professionnels étaient démunis face aux problèmes d'organisation car il ne savait pas gérer une grande organisation (Ex : Taylor). Ils ont recherché des solutions et elles sont à l'origine du raisonnement des premiers auteurs à la fin du 19ème et du début du 20ème siècle. Ces

de leurs prédécesseurs , c’est à dire des courants poétiques antérieurs tel que le romantisme, le symbolisme… Les poèmes modernes contrairement « aux anciens » n’ont pas de règles, le vers n’est pas obligatoire et est d’ailleurs peu utilisé, à l’inverse la prose est, elle, très courante et peut donner au poème une allure de nouvelle (« l’orgue de barbarie » de Jacques Prévert par exemple). De même pour le contenu du poème qui n’englobe plus les grands thèmes tels que :la mort, l’amour,la mélancolie…Bien

articles homonymes, voir Néoclassique. L'école néoclassique est un terme générique utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui étudient la formation des prix, de la production et de la distribution des revenus à travers le mécanisme d'offre et de demande sur un marché. L'hypothèse de maximisation de l'utilité qui sous-tend ses calculs économiques la rattachent au courant marginaliste né à la fin du XIXe siècle. Des trois fondateurs du marginalisme à savoir Léon Walras, Carl Menger et

selon le domaine où on l'emploie : en grammaire ; en logique, le sujet est ce à quoi est attribué un prédicat ; en métaphysique : le sujet est l'être réel doté de qualités et qui produit des actes. Le sujet est à la fois ce qui est objet de la pensée et de la connaissance (on dit un sujet de dissertation) et le support de certaines autres réalités (actes, conscience, perception, droits, etc.). Le présent article traite de ce dernier sens, bien que tous ces sens soient liés au point que l'on

Émile Durkheim Introduction C’est l’un des deux grands auteurs de la Sociologie. Durkheim (1868-1947) a vécu à la même époque que Weber. Pourtant, ils ont fait des œuvres totalement différentes, voire opposées. Durkheim a passé toute sa vie à faire de la Sociologie une science nouvelle. Il s’en considère comme le fondateur. Mais, Auguste Leconte avait inventé le mot “ sociologie ” au début du 18e siècle, en disant qu’il fallait créer une nouvelle science. Durkheim dira : « oui,

articles homonymes, voir Néoclassique. L'école néoclassique est un terme générique utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui étudient la formation des prix, de la production et de la distribution des revenus à travers le mécanisme d'offre et de demande sur un marché. L'hypothèse de maximisation de l'utilité qui sous-tend ses calculs économiques la rattachent au courant marginaliste né à la fin du xixe siècle. Des trois fondateurs du marginalisme à savoir Léon Walras, Carl Menger et William

Ministère de la jeunesse et des sports en 2000, mais uniquement parce qu'elle était une fédération « associée » au CNOSF4. Certaines pratiques traditionnelles posent également problème : sport ou jeu ? La question reste encore ouverte. Le sport moderne se définit par quatre éléments indispensables : La mise en œuvre d'une ou plusieurs qualités physiques : activités d'endurance, de résistance, de force, de coordination, d'adresse, de souplesse, etc. Une activité institutionnalisée, ses règles tendent