Les Organisations Selon Ecole De Chicago

Herbert Simon et la ratonalité limitée ENCGM 2008/2009 THEORIES DES ORGANISATIONS : Herbert Simon 2 PLAN Introduction et Biographie Chapitre1 : Rationalité et prise de décision Chapitre2 : La rationalité dans le comportement administratif Chapitre3 : La psychologie des décisions administratives Chapitre4 : Peut-on rationaliser la décision Dans les grands projets ? L’exemple du Pont de Normandie Conclusion Bibliographie ENCGM 2008/2009

sociologue (du XX s) des organisations. Les organisations ne sont pas des systèmes planifiés mais des constructions incertaines qui émergent des jeux de pouvoirs mener par leurs membres. Les calculs de stratégies intéressent Crozier. Le concept de système d’action concret. Ce sont les actions des individus qui vont construire l’organisation toute organisation ou système d’action concret comporte des activités qui sont essentiel à la poursuite de ses objectifs. tout organisation fait son possible pour

entre management, autres disciplines, évolution de la société • élargissement du champ du management » ONG, politique, entrepreneuriat social,… M. Gonin, Management 2014 - UniNE 3 Structure • Structure de l’ouvrage – analyse des organisations » ch. 2-7 – les pôles du management: production, produits, Rh, finances » ch. 8-11 – stratégie » ch. 12-15 • Détail du semestre – – – – cf. 1er TP contenu provisoire dû à 1-2 inconnues examen le 22 mai: 16h15-18h15 Pas de

impulsions venant de trois écoles américaines : -Ecole de Chicago -Ecole de Virginie -Ecole des droit de propriété A/ L’IMPUSION DE L’ECOLE DE CHICAGO 1957, date charnière, jeune économiste soutenait sa thèse économique de doctorat => , Garry Becker, « L’economie de la discrimination » Discrimination pas seulement raciale, jeune/agé, homme/femme… type de sujet généralement etudié en sociologie. Contexte de l’université de Chicago ou il y avait l’une des plus prestigieuse univesité

un cahier des charges précis pour chaque pièce. * Le système de contrôle : le rôle du contremaitre a été défini par Taylor comme celui "d'agent de contrôle des gestes de l'ouvrier". * La coordination fonctionnelle : la coordination doit être selon Taylor, une coordination fonctionnelle c'est-à-dire basée sur des compétences (plus un seul chef, mais plusieurs : directeur de production, directeur des ressources humaines...). 3) La problématique des temps standards Taylor a ouvert la voie

façon de nommer et désigner les problèmes et les thèmes de réflexion que les postures d’interrogation de l’objet. Fille de la révolution industrielle, la sociologie se définit comme une démarche qui « se veut scientifique du social en tant que tel », selon l’expression du R. Aron. Peu importe ici que la sociologie soit ce qu’elle prétend être. Sa posture d’interrogation du réel, ses méthodes et son raisonnement font d’elle une démarche hypothético-inductive qui l’éloigne de toute philosophie sociale

derniers ne disposent que de fusils à un coup. Quand le sud perd la guerre de sécession, sa population blanche est réellement terrorisée. Alors le Ku Klux Klan fait son apparition, en 1865. En 1871, il est déclaré illégal. ( Le Ku Klux Klan est une organisation née au XIXe siècle aux États-Unis qui regroupe des personnes souhaitant que la race blanche prédomine sur les autres races et qui ont recours à des méthodes violentes) Ainsi, l’arme à feu fut utilisée pendant les 80 ans qui suivirent, pour veiller  à

L’apport de Gulick 12 V) Après Urwick et Gulick : la théorie de la départementalisation. 13 VI) Webber et la bureaucratie. 14 1) L’œuvre de Webber 14 2) La théorie de l bureaucratie de M. Webber 14 3) Les différents types d’autorité selon Webber 15 4) Conclusion : 15 VII) Conclusion finale. 16 Chapitre 2 : l’école des relations humaines (1930) 17 I) Le contexte 17 II) Elton Mayo : l’expérience d’Hawthorne 17 1) L’auteur 17 2) L’effet Hawthorne 17 3) Les enseignements

matérielle au-dessus des autres cultures. D'autre part, depuis le Siècle des Lumières, il admet par définition, l'extension sans limites de la civilisation qu'il s'est inventé. Cette idée s'est renforcée que ce petit continent, « cap de l'Asie », selon Paul Valéry, a pu s'étendre d'une manière significative vers l'Est et vers l'Ouest. Étant entendu que la culture russe, comme celle des Etats-Unis a ses racines dans la culture européenne. De nos jours, la croyance exclusive dans l'idéologie européenne

"pattern drills" (ou cadres syntaxiques ou 141 É O U J N DE L'ENSEIGNEMENT... V L TO structuraux), qui constituent en quelque sorte le coeur m m de la é e méthode audio-orale, ne sont pas une innovation de ce courant de p né e se didactique. Selon Kelly, ¡'historien de la didactique des langues (1969, p. 101), les tables de structures et la pratique des structures datent, de fait, du debut du 16e siécle. C'est vraiseniblablement l'avénement du laboratoire de langue quv a permis de remettre á