Les Paradigmes Des Sciences Sociales

pratiQues résumé : Historiquement, les sciences de l’éducation se sont constituées sur un fond ancien  reposant, du côté de l’Université, sur le projet d’une science de l’éducation et la conception  durkheimienne de la pédagogie comme théorie pratique et, institutionnellement, dans les  Écoles normales, sur l’élaboration d’une discipline composite, la psychopédagogie, dont l’enseignement était confié à des professeurs de philosophie. Certes, les sciences de l’éducation  ont trouvé leur appareil

les questions sociales. En raison de la préoccupation croissante des gens pour les questions environnementales, un nouveau domaine de la sociologie appelé sociologie de l'écologie a vu le jour. Elle a deux objectifs principaux. D'une part, elle traite de la manière dont les membres de la société interagissent avec le monde naturel. D'autre part, elle traite de l'environnementalisme en tant que mouvement social, de l'émergence des préoccupations environnementales et du contexte social de l'action environnementale

libertés économiques (libre-échange, liberté d’entreprendre, libre choix de consommation, de travail, etc…) ne peuvent exister que dans un cadre institutionnel démocratique qui garantit certains droits dont l’état de droit (Locke, Rousseau). Le paradigme que se rattache à cette approche théorique est le structuralisme. Norberto Bobbio, Libéralisme et démocratie, Collection Humanité édition du cerf,1996, Paris. Nicole Khouri, Libéralisme et démocratie, Tiers-Monde, 1999, volume 40, numéro 157

phénomènes collectifs par “ le dedans ” au lieu “ du dehors ” et d’atteindre des explications sociologiques. • CAUSALITE : en sciences physiques et naturelles, elle correspond au principe suivant lequel tout a une cause et dans les mêmes conditions les mêmes causes produisent les mêmes effets. La notion est apparue comme fondamentale pour distinguer les sciences humaines des sciences physiques (E. Durkheim, M. Weber, etc.). Abandonnant la recherche d’un facteur clé explicatif (géographique, psychologique

Université de Bretagne Occidentale Intersubjectivité et Singularités en Entrepreneuriat et en Sciences de Gestion Habilitation à Diriger des Recherches En Sciences de Gestion Section 06 Présentée par Thierry LEVY-TADJINE Le 2 décembre 2008 JURY : M. Robert PATUREL, Professeur à l‟Université de Bretagne Occidentale, Directeur de l‟HDR M. Karim MESSEGHEM, Professeur à l‟Université de Montpellier 1, Rapporteur M. Gilles PACHE, Professeur à l‟Université de la Méditerranée, Rapporteur M. Olivier

L’ACQUISITION D’UN AVANTAGE CONCURRENTIEL? CAS DES ENTREPRISES TUNISIENNES Ces deux dernières décennies ont été marquées par l’intérêt accru pour la perspective du marketing relationnel. Certains chercheurs vont jusqu’à parler d’un changement de paradigme invoquant l’idée que le marketing transactionnel a cédé la place au marketing relationnel. Pourtant, une telle affirmation sur les deux plans académique et pratique paraît plutôt mitigée. L’objectif principal de cette recherche est d’éclairer les

l'entreprise La responsabilité sociétale des entreprises n'est pas sans difficultés ni limites, comme nous l'avons vu. Mais cela réside également dans le fait que nous nous trouvons confrontés à des incertitudes et des paradoxes. 4.1 Un changement de paradigme s'appuyant sur des champs cognitifs complémentaires La théorie économique classique s'appuie sur le postulat de rationalité parfaite, autrement dit que l'agent économique a "un ensemble fini de solutions" et "un pouvoir de calcul et de traitement

est une politologue française, elle est directrice de recherche au  Centre national de la recherche scientifique  rattachée au  Centre de recherches politiques de Sciences Po  (CEVIPOF) et responsable du programme de sociologie politique au  DEA  « Sociologie politique et politiques publiques » de l’ Institut

fondateur du département des Sciences de l'Information et la Communication en 1989. Son approche s'inscrit dans l'héritage de l'École de Palo-Alto. Depuis 2009, il est le concepteur, et le directeur de la publication d'un site de formations à distance en management et communication mettant en œuvre ses concepts pédagogiques1. Sommaire * 1 Origines * 2 Formation pluridisciplinaire à la recherche * 3 Carrière de chercheur * 4 Apport méthodologique aux sciences humaines * 5 Carrière industrielle

Les critères de scientificité de Popper posent problème dans les sciences humaines, où ils sont difficiles voire impossibles à appliquer. En effet : l'expérimentation contrôlée y est la plupart du temps impossible, notamment dans les sciences sociales ; mais c'est le cas aussi en astronomie, paradigme de la science. la comparaison de situations observées n'est pas probante car il est impossible d’être sûr que toutes les conditions sont les mêmes ; mais il faut procéder à des "analyses situationnelles"