Les Points Communs Du Comique Et Du Tragique

travers son langage, ses paroles, son comportement. Elle est autoritaire avec des impératifs : « allons, […] allons » (l.1) ; « laissez […] laissez ; ne venez pas » (l.3). Elle a un franc-parler : « je vous parle un peu franc » (l.39) ; « je ne mâche point ce que j’ai sur le cœur » (l.40). Elle utilise un langage populaire et a recours à des proverbes : « la cour du roi Pétaud » (l.12) ; « comme on dit, pire eau que l’eau qui dort » (l.23). * Le reste de la pièce va rendre justice à ses portraits

Mais, fait étrange, le titre du roman a évolué pour ne plus se réduire qu’au nom de cette femme. Comment l’expliquer ? Il convient d’abord de rappeler la fonction même du titre, qui nous mènera à la double lecture possible, au double aspect tragique et comique du roman, lui-même fortement lié au personnage désormais seul éponyme du roman : Manon Lescaut. Pour toute œuvre, littéraire ou non, le titre a une fonction très importante. En effet, non seulement il renseigne sur le contenu de l’œuvre

Aristote, Descartes. il a joué un rôle important du point de vue de la politique internationale. Le Rire : essai sur la signification du comique est un ouvrage du philosophe Henri Bergson paru en 1899. Le livre est composé de trois articles (les trois chapitres) qui avaient précédemment été publiés dans la Revue de Paris. Comme Bergson le dit dans sa préface de 1924, son essai se concentre plus exactement sur « le rire spécialement provoqué par le comique ». La thèse défendue dans l'ouvrage est que ce

dernière fois de le mettre en garde. Dans quelle mesure le mélange d’éléments tragiques et comiques est-il porteur de sens et confère-t-il à ce dénouement toute son originalité ? Nous analyserons la progression dramatique de la scène, puis le mélange des registres et enfin les enjeux et significations de celle-ci. I. Un dénouement tragique : progression dramatique de l’obstination de Dom Juan. 1) La passion tragique du libertin : Dans cette sous-partie, nous analyserons le mouvement dramatique

reprise d’une même construction dans deux groupes de mots (a-b/a-b) qui souligne correspondances ou oppositions « Rodrigue, qui l’eût cru ?/ Chimène, qui l’eût dit ? » * Le chiasme : parallélisme inversé (a-b/b-a) « Entre cet homme fauve et ce tragique enfant ». * L’accumulation : juxtapose ou coordonne un grand nombre de termes ; la gradation énumère plusieurs termes d’intensité croissante « Va, cours, vole et nous venge » * La métabole : répétition d’une idée par emploi d’un synonyme

EXPOSE sur le Roman comique - présentation du roman et de son intrigue. Le Roman comique est un roman de Paul Scarron dont la première partie fut publiée en 1651 et la seconde en 1657. Scarron mourut alors qu'il travaillait à la troisième partie du roman, qui reste donc inachevé. Un jeune homme, amoureux d'une jeune fille que lui a confiée sa mère en mourant, à bout de ressources, s'engage avec celle qu'il aime dans une troupe de comédiens sous les noms de Destin et de Mlle de L'Etoile. Respectant

mort. Dans l'antiquité, le chœur faisait le récit de ce qui venait de se passé au lieu de le montrer, pour ne pas choquer. Ceux qui refusent de se soumettre à cette règle sont censurés. Boileau résumait la bienséance ainsi : "Ce qu'on ne doit point voir, qu'un récit nous l'expose : Les yeux en le voyant saisiront mieux la chose ; Mais il est des objets que l'art judicieux Doit offrir à l'oreille et reculer des yeux" b) « La règle des trois unités » Cette règle a été créée pour

kljBac Blanc 2005 STT Correction des Questions : 1° Comparaison des relations entre les personnages : Le plan à suivre pouvait être du type : points communs, différences. Les points communs : rapports maître-élève, deux personnages : dominant, dominé. Celui qui détient le savoir et celui qui ne sait rien. Cependant ces rapports peuvent s'inverser : Le bougeois-gentilhomme dominant par l'argent est dominé par son désir de savoir et d'accéder à une classe supérieure. Le professeur dominant

1) Le principal but d'une scène d'exposition est de situer l'œuvre dans un cadre spatio-temporel tout en présentant l'action et les personnages. Ainsi, nous allons voir que cette scène extraite de l'illusion comique de corneille rempli ces fonctions primordiales. Dans cette scène, l'action se déroule a "l’heure / Où pour se divertir il [Alcandre] sort de sa demeure." Dorante évoque une "grotte obscure" au vers 2, un lieu donc, et la situe géographiquement "au pied de ce rocher". Il précise ensuite

Sujet : « On appelle comédie, la tragédie envisagée d’un point de vue humoristique. » Commentez cette affirmation de Robert Sabatier en vous appuyant sur des œuvres théâtrales que vous avez étudiées ou avez vues représentées. Donner d’abord la problématique. Proposer un plan en parties et sous parties. Quelles œuvres aller-vous utiliser et à quel moment de votre développement ? Vous rédigerez : l’introduction, une partie complète de votre choix, la conclusion. Problématique : La comédie