Les Profs 2

1S°2 Vendredi 05 Octobre 2012 Election des delegués : 1S°2 2012/2013 Déléguer : Mehdi B***** Suppleant : Zid S****** Pour cette année de premiere , mon camarde ainsi que suppléant et moi avons plein de bonne resolution pour la classe ainsi qu'une multitude de proposition a f aire pour qu'une chaleureuse , positive et dynamique atmosphére puisse regner dans la classe , avec bien

c'est vraiment, vraiment difficile. En plus, les profs n'ont que très peu de temps pour expliquer comment faire. Tout est une question de méthode. Je vais expliquer tout ça grossièrement, si tu le permets. Ainsi, une dissertation se compose en 3 parties : 1- intro 2- développement 3- conclusion 1- L'introduction. Elle doit se faire en 5 étapes : a- Amorce du sujet. b- Citation du sujet. c- Analyse du sujet. d- Problématique. e- annonce du plan. 2- Le développement. Non pas que ce soit le cas

autres colonnes OuDemander aux élèves à diviser les matières en deux colonnes : celles qu’elle aime et celles qu’elle déteste. | Etape 2 : | Distribuer la fiche.Vérifier la compréhension des questions sur la fiche. | Etape 3 : | Faire le JDR avec un seul élève comme modèle. | Etape 4 : | Donner aux élèves du temps pour faire le JDR en paires. | Etape 5 : | 2/3 groupes devant toute la classe. | Evaluation : | | Cours | | Date: | | Classe: | Form 1 | R.T.P | | Leçon: | Compréhension

postes en accès libre pour tous les profs en bibliothèque des profs (avec imprimante) : mêmes ressources, plus logiciel de notes et StarOffice(Traitement de texte, tableur, PréAO). Une station informatique mobile En salle d'histoire-géographie : ordinateur, CDROM, vidéoprojecteur. Le chariot mobile peut, ponctuellement, être emmenée dans une autre salle de classe. Une salle à l'Internat Animée par un Club Informatique et accessible aux internes : 5 ordinateurs, 2 imprimantes. Responsable :

1. Etre rédigée en utilisant un logiciel de traitement de texte 2. Au maximum comporter un recto verso ( tapé dans une police type arial 10 ou time new roman 12 , par exemple ) 3. Etre jointe à la production et au carnet de bord pour le 5 mars 4. Etre individuelle : elle doit démontrer l'apport, les intérêts , les limites que chaque membre du groupe a trouvé dans les Etre rédigée en utilisant un logiciel de traitement de texte Au maximum comporter un recto verso ( tapé dans une police type

aussi pour l’étranger, est très attractif et dépasse l’importance de l’université de Berlin. La contrepartie négative de cette politique est: 1) la dominance de Paris qui devient un facteur de stagnation et 2) la division entre profs ambassadeurs qui apportent une réputation immédiate et profs chercheurs. IV Les maux des vieilles facultés que l’auteur résume dans les chapitres précédentes réapparaissent dans l’entre-deux-guerres : inégalité géographique, des professeurs qui s’engagent ailleurs

Comment les profs de français notent-ils vos copies ? Qu’est-ce qu’ils aiment ? Que détestent-ils lire dans une copie ? Qu’est qui fait que telle copie a obtenu 12/20 alors que l’autre a eu 16/20 ? Qu’aurait-il fallu à cette élève de première pour qu’elle obtienne un 14 au lieu d’un 12 ? Cet ouvrage répond à toutes ces questions ! Des commentaires et analyses faits par des profs sur de vraies copies d’élèves ! Cet ouvrage est celui qu’il vous faut pour réussir l’épreuve de bac français en première

d'établissements ou des municipalités" .On fait appel à des militaires, des sapeurs-pompiers ou des responsables civils de société de gymnastique. 1851 : obligation de la gymnastique dans les écoles normales d'instituteurs 1852 : sous l’impulsion de 2 anciens élèves d’Amoros (Napoléon Laisné et le commandant d’Argy est créée l’école de Joinville ; elle a mission de formation de cadres pour l’armée et de perfectionnement des méthodes d’enseignement de la gymnastique et de l’escrime. En 1868 le rapport

SUEDOIS avait pour objet de relevé dans quel pays les enfants ont le plus de facilités ou de difficultés de réussir. Aujourd’hui, malgré les efforts consentit par le gouvernement du Sénégal sur le secteur de l’éducation (40% du budget nationale) (2), l’échec scolaire prend de l’ampleur sur tout le territoire national. Dans l’optique d’une analyse sociologique des facteurs explicatifs de cet échec, précisons que notre étude sera répartie en deux chapitres : - Dans le premier chapitre,

Section 2 : La liberté de l’instruction Enseigner c’est transmettre des connaissances et des savoirs faire : l’éducation consiste à choisir les connaissances et les savoirs qu’il convient de transmettre. La liberté d’enseignement est liée à la liberté d’opinion, à la liberté d’entreprendre et aux droits à l’instruction. La loi de l’enseignement primaire : Loi GUIZOT 1833 Liberté de la loi secondaire : Loi Falloux 1850 Loi sur enseignement supérieur : Loi Dupanloup 1875 Loi de 1886 laïcisasse