Les Rituels à La Maternelle

LE SOMMEIL I. ANALYSE DE L’ENQUÊTE MADAME BERTRAND II. LA PHYSIOLOGIE DU SOMMEIL MADAME CHANSARD III.LA FONCTION PSYCHOLOGIQUE DU SOMMEIL MADAME LECLERE I. ANALYSE DE L’ENQUÊTE A. LES BASES DE L’ENQUÊTE 1) LES OBJECTIFS 2) LE DEROULEMENT A. LES RESULTATS A. LES BASES DE L’ENQUÊTE 1) LES OBJECTIFS  SENSIBILISER LES PARENTS AU SOMMEIL DE LEUR ENFANT  CONNAÎTRE LES HABITUDES DE SOMMEIL DES ENFANTS  CONSTATER SI LES ENFANTS ONT UNE QUANTITE SOMMEIL SUFFISANTE DE 2) LE DEROULEMENT • DATE

l'école maternelle. Les missions, les enjeux sont à la fois multiples et très ambitieux. Un exposé des méthodes en tant que techniques serait trop long c’est pourquoi je n’aborderai que l’aspect du jeu à la maternelle. Tous ces aspects rendent le métier d’institutrice maternelle tellement passionnant, exigeant et complexe. 1) Les missions de l’école maternelle. Si l’on considère le terme « mission », c’est selon le petit Larousse, il s’agit d’un but élevé, d’un devoir inhérent à une fonction

JE TU IL LIVRET D’ACCUEIL DE L’ENFANT CHEZ L’ASSISTANT(E) MATERNEL(LE) ELLE NOUS DISCUTONS… ECHANGEONS… VOUS ILS PARTAGEONS… NÉGOCIONS… RÉFLECHISSONS… ELLES COMMUNIQUONS… …………………………………………………… CO-EDUQUONS ! Au programme de ce livret : Pourquoi ce livret ? Le métier d’assistant maternel Le parent employeur Premières démarches, premiers contacts, premiers entretiens… Je-tu-il-nous co-éduquons ! La première séparation L’accueil au quotidien « Je-tu-il-nous

temps est particulièrement importante à l'école, principalement en maternelle, car elle doit prendre en compte le rythme de vie (ou rythme biologique). Il s'agit principalement d'adapter l'emploi du temps aux capacités d'attention, à la fatigabilité, aux contraintes sociales et aux programmes. L'emploi du temps est un moyen privilégié pour à la fois de fixer des repères concernant le temps de l'école, et mettre en œuvre les apprentissages adaptés à chacun. Grâce à l'alternance de moments exigeant une

 Rapport de stage Stage effectué du 2 au 20 novembre 2014 à l’école Nom élève M1 MEEF PE ESPE de Groupe Professeur référent : Mr MAT  Table des matières Introduction 3 1. L’école 4 1.1. Présentation 4 1.2. Projet d’école 5 2. Présentation de la classe 6 2.1. Organisation de l’espace 6 2.2. Organisation de la journée 6 2.2.1. Cahier journal type 6 2.2.2. Déroulement de l’accueil 6 2.2.3. Journée rouge 7 2.2.4. Langage 7 2.2.5. Observation des ateliers 8 2.2.6. Observation des

PLAN I- SITUATION GEOGRAPHIQUE DE MA REGION II- LE NOM DE MON VILLAGE ET SA SIGNIFICATION III- LES COUTUMES ET TRADITIONS 1- Le mariage a- La méthode traditionnelle de base b- La méthode influencée par le modernisme 2- Les funérailles 3- Autres cérémonies IV- LES TOTEMES V- LES HABITUDES ALIMENTAIRES VI- LA TRADUCTION I) LA SITUATION GEOGRAPHIQUE DE MA REGION Ma région est située dans la région des savanes plus précisément

pratiques religieuses et les traitements thérapeutiques à Mayotte et dans l'archipel des Comores a pour objet les rituels de la maternité et de la petite enfance chez les mahorais-comoriens résidant à Mayotte et à la Réunion. Elle émane de trois constats : le premier vient de l'observation des rituels qui se déroule pour la femme enceinte durant la période de gestation, après la délivrance et durant la petite enfance. Ces rituels semblent être exécutés à l’adresse des divinités afin qu’ils assurent la protection

Don&médiation 1 Bonbon partage, Bonbondoudou ! Ils sont de toutes tailles, de toutes formes, de toutes couleurs, durs ou mous, à sucer, à croquer ou à mâchouiller, mielleux ou acidulés… les bonbons et confiseries se font parfois «pêché mignon» mais toujours plaisir partagé entre petits et grands… Pourquoi les bonbons et confiseries sont-ils tant appréciés, toutes générations confondues ? Qu’échange-ton quand on partage des bonbons et confiseries ? Pourquoi donne t-on des bonbons aux enfants

Bonbon partage, bonbon doudou Don & médiation sont de toutes tailles, de toutes formes, de toutes couleurs, durs ou mous, à sucer, à croquer ou à mâchouiller, mielleux ou acidulés… les bonbons et confiseries se font parfois « pêché mignon » mais toujours plaisir partagé entre petits et grands… Pourquoi les bonbons et confiseries sont-ils tant appréciés, toutes générations confondues ? Qu’échange-ton quand on partage des bonbons et confiseries ? Pourquoi donne t-on des bonbons aux enfants ? Comment

Madelein Caspani-Mosca - Les Na de Chine -1 À propos du livre de Cai Hua Une société sans père ni mari. Les Na de Chine (Paris, PUF / Ethnologies, 1997, 371 p.) Madeleine Caspani-Mosca Pour les anthropologues, la famille et le mariage sont le fondement de toute société. Deux grandes théories sʼappuient respectivement sur la filiation et sur lʼalliance comme étant à la base des structures sociales. Si on se réfère à la théorie de la descendance, dont Alfred Redcliffe-Brown est la figure la