Lexique théâtral

et l’ordre habituel des choses, la logique du langage, des gestes et des comportements sont mis en cause par une rupture inattendue. La tonalité comique est une tonalité vivante qui traverse tous les genres littéraires et pas seulement le genre théâtral de la comédie. [modifier] Les sous-registres du comique • le burlesque qui consiste à traiter un sujet noble et héroïque dans un style vulgaire utilisant un registre de langue familier, des caricatures et de comparaisons peu flatteuses. (ex

il y a parmi eux les "piétons" et les "cavaliers",  les "grimauds" et les "ducs et pairs", les "mal nés" et les "bien nés", les "tas de gueux" et les "nobles". Hugo s'amuse à multiplier les synonymes dépréciatifs de "pauvres" et à énumérer tout le lexique pittoresque désignant de façon méprisante les basses classes de la société : "gueux, drôles, populace, vilains, rustres, croquants, bourgeois, marauds". Il s'amuse à représenter les mots comme des personnages dont il détaille l'allure vestimentaire

représentations, crée un lien direct entre auteur et spectateur (l.28). L'auteur, dans une sorte de transition entre le monde réel et le monde imaginaire de l'espace scénique, indique au spectateur ce qu'il doit comprendre du spectacle. - registre tragique, lexique de la fatalité, vocabulaire de la mort, "anéantissement mathématique d'un mortel", allitération en [m], formule rythmée, implacable. OEdipe est bien un héros ni tout à fait bon, ni tout à fait méchant, qui passe du bonheur au malheur en fonction

"‬massacre,‭ ‬détruit,‭ ‬brise,‭ ‬brûle‭" ‬avec des allitérations en‭ "‬r‭" ‬et le sens de ces vers est employés de façon absolue sans complément ce qui accentue leur sens.‭ ‬Enfin la mégalomanie de Matamore l'assimile aussi à une divinité.‭ ‬Le lexique lui attribue une puissance‭ ‬surréelle.‭ ‬Il l'assimile à‭ ‬Zeus,‭ ‬Jupiter ainsi qu'à un‭ "‬nouveau Mars‭" ‬un dieu de la guerre.‭ ‬L'hyperbole,‭ ‬l'exagération de l'exploit montre que Corneille suit la‭ ‬tradition et joue sur le comique de caractère

français, né le 23 juin 1910 à Bordeaux (Gironde) et mort le 3 octobre 1987 à Lausanne. Il commence des études de droit mais écrit en 1932 sa première pièce L'Hermine. A partir de cet instant il décide de ne vivre plus que pour le théâtre. Son œuvre théâtrale commencée en 1932 est particulièrement abondante et variée : elle est constituée de nombreuses comédies souvent grinçantes et d'œuvres à la tonalité dramatique ou tragique comme sa pièce la plus célèbre, Antigone, réécriture moderne de la pièce de

corrigées de la même façon. Il faut les noter et reporter la note sur le logiciel prévu à cet effet. Orthographe et langue : Une orthographe incorrecte sera pénalisée à hauteur de 1 point. Si la copie manifeste également une syntaxe et un lexique défaillants au point d’altérer l’intelligibilité de certains passages, elle pourra être globalement sanctionnée de 2 points. Ce barème s’applique à l’ensemble de la copie. Si une pénalisation s’impose, elle sera mentionnée sur la copie. Notation

moquerie de Voltaire ? exemples : Protagonistes habillés avec des déguisements, "revétu d'un san-benito et on orna leurs tetes de mitre de papier" l11-12 ils sont donc habillés comme des religieux alors qu'ils sont condamnés à mort; Arrivée théatrale : "ils marchèrent en procession ainsi vétu".l15 ils sont montrés à toute la population comme coupables. ==> paradoxe : cela montre la bétise de la religion confus L16-17 "Candide fut fessé en cadence, pendant qu'on chantait" Le personnage

Utiliser le niveau de langue approprié à la situation de communication ;  Respecter le point de vue d’autrui ;  Présenter une communication orale construite et adaptée au public (document, point de vue, compte rendu, exposé) ;  Utiliser le lexique approprié et respecter les règles morphosyntaxiques. 5 II.2. Recevoir et produire de l’écrit  Orienter sa lecture et son écrit en fonction de la situation de communication  Reconnaître les différents genres d’écrits (littéraire, scientifique

la beauté du spectacle  Répétition du si (émerveillement) + énumération. b- Formation du cadre d’une scène théâtrale puisque nous sommes en présence d’un concert d’instruments qui accompagnent l’’harmonie’ visuelle.  Eléments visuelles et auditives : ‘si beau..’, ‘les trompettes, les fifres…les haut bais’ c- Candide a une pensée pure, il ne peut même pas imaginer un lexique violent.  Euphémismes Axe II : La dénonciation de la guerre a- Cruauté et férocité des soldats  Champs

produit | Sujets abordés : par ex. • le bien, le mal • la vertu, le vice • le beau, le laid • le caractère, les moeurs • l’honorable | Les moyens pour persuader : Les moyens lexicaux * Le lexique appréciatif • Le lexique affectif : cf. peur, joie, indignation,colère, etc. … • Le lexique évaluatif : cf. mots valorisants / dévalorisants • Les connotations péjoratives ou mélioratives • Les registres de langue : soutenu et familier * Les oppositions lexicales par ex. • le