Linguistique Normative

La visée de cette grammaire est proprement normative : la grammaire prescrit la manière de bien écrire, sur la base de l’avis de quelques érudits (bons auteurs) Le Robert : Jusqu’au XIXe siècle et de nos jours dans le langage courant, ensemble des règles à suivre pour parler et écrire correctement une langue. Etude systématique des éléments constitutifs d’une langue : sons, formes, mots procédés. Les deux types de la grammaire : La grammaire normative (principalement esthétique) : est une grammaire

de résoudre des difficultés d’orthographe d’usage + création d’automatisme (associé sujet au verbe). Maintenant l’orthographe serait liée à la lecture. T3 : b) La recherche en linguistique ou grammaire scientifique T1 : Selon Wilmet, l’enseignement idéal de la grammaire à l’école serait : une grammaire normative passant par l’apprentissage de règles (passage obligé) mais en plus faible quantité et apparition des termes plus tard. Puis faire plus de travail sur la grammaire scientifique mais

qui considéraient la traduction comme un phénomène linguistique et revendique son étude dans le cadre de la linguistique . Par ricoché, nous pouvons éventuellement comprendre , l’objet de recherche vis-à-vis de la traduction était basé uniquement sur le system pure et simple sur la linguistique contrastive ,donc pas de méthodes normative et peux de réflexion sur le « message ». or l’etude portant sur la comparaison de 2 system linguistique différents aboutirent essentiellement sur le fonctionnement

accorder à la grammaire? Exemple: les publics qui ont une forte tradition métalinguistique pour la langue L1: la France, l’Espagne, le Portugal, La Grèce, le public Germanophone et arabophone qui sont les publics qui ont appris à réfléchir avec la linguistique. -Les pays qui ont moins sollicités la langue : Ex : les pays Anglo-saxons - ils demandent moins de grammaire et sont moins intéressés à une langue métalinguistique. Les Anglo-Saxons ont un apprentissage implicite. Ils ont un métalangage

décrire le français contemporain, de s’interroger sur sa spécificité et de mettre ces éléments en perspective avec les débats et enjeux qui traversent non seulement la sociolinguistique mais aussi la linguistique générale actuelle. Ce faisant, F. Gadet réaffirme la pertinence du rapprochement entre linguistique et sociolinguistique. Le parti pris de l’auteure est, comme dans nombre de ses écrits, de décrire différentes dimensions des variations du français, en partant des pratiques langagières authentiques

Syntaxe (les TD) Programme : - Rappel : la linguistique, essais de définition, son objet (la langue), sa méthode (linguistique/grammaire) a- La syntaxe : essais de définition (les différentes branches de la linguistique) b- La transcription phonétique : alphabet phonétique international (API) c- Spécificités du langage humain d- L’énoncé minimum : essais de définition, (différents types d’énoncés minimum) e- Les axes : Paradigmatique/Syntagmatique f- Les procédés syntaxiques

La norme état habituellement répandu ou moyen considéré le plus souvent comme une règle à suivre. Tout ce qui entre dans la norme est considéré comme normal tout ce qui s'en éloigne anormal avec ou sans jugements de valeurs. En linguistique, les normes d'usages sont l'orthographe et la grammaire. On les retrouve consignées dans des dictionnaires ou ouvrages de grammaires. En sociologie, une norme est un comportement généralement observé dans un contexte donné. La normalité ou l'anormalité

LANGAGIÈRES L3 INFO-COM/S5 ANALYSE DES PRATIQUES LANGAGIÈRES L3 INFO-COM – SEMESTRE 5 ANNÉE 2013/2014 1/21 ANALYSE DES PRATIQUES LANGAGIÈRES L3 INFO-COM/S5 Introduction à la sociolinguistique Schéma de la communication de Jakobson (Éléments de linguistique générale, chapitre V) : Contexte (référent) Fonction référentielle Route barrée, télégrammes Destinateur Fonction émotive Je, aïe, zut Message Destinataire Fonction poétique Fonction conative Rimes, répétition, Tu, sésame ouvre-toi... allitération

description de ce système (ainsi que la détermination des différents niveaux de l'analyse linguistique (phonème, morphème ou monème, syntagme, phrase...) incombe au linguiste dans une perspective délibérément non-normative et constructiviste (la langue est l'objet d'une reconstruction à partir des données individuelles de la parole des sujets). Dans le structuralisme américain, par exemple, le travail sur corpus (échantillon de langue constitué d'énoncés oraux ou écrits) va devenir un enjeu de

Introduction à la linguistique Linguistique=science à part entière Traduction=discipline de la linguistique * Programme : * Linguistique en tant que science * Dichotomie * Communication /fonction du langage * Phonétique/phonologie * Langue en tant que représentation * Lexicologie et la création lexicale * Pragmatique et linguistique de l’énonciation * Info et redondance * Normes et variations * Notion de système * Le sens en linguistique * Théories