Linguistique énonciative En Contexte

RABATEL, Université Claude-Bernard, Lyon 1 Remerciements Ce travail résulte de mes années d’études scolaires et universitaires au cours desquelles j’ai pris goût pour la langue française et me suis passionnée pour cette discipline qu’est la linguistique. Je tiens particulièrement à remercier, ici, Monsieur le Professeur André PETITJEAN sans qui je n’aurais pas eu le plaisir de découvrir les œuvres dramatiques et plus particulièrement celles de Bernard-Marie Koltès. Je le remercie aussi pour

Sites pour Magister algérien (document de travail AM) Les incontournables Lettres - sites divers + A explorer ou vérifier… Revues et assimilés Linguistique - divers Sites des maisons d'édition Didactique et FLE : ** voir document à part Portails généralistes A explorer ou vérifier (nouveautés) • Pratiques : revue de recherche en linguistique, littérature et en didactique du français http://www.pratiques-cresef.fr/index.htm (CRESEF) sommaires détaillées + mise en ligne des numéros

Odette que des vertus de sa bien aimée et de son entourage. Les effets de contraste entre les illusions du personnage et le regard éclairé du narrateur ponctuent ainsi la narration. La transmission du point du vue relève ainsi d’une stratégie énonciative. Les choix énonciatifs permettent au narrateur de prendre de la distance par rapport à l’énoncé. Ainsi le point de vue du personnage n’est pas reporté par le narrateur de la même manière selon le type de discours choisi. Le discours indirect

les termes de Tchakotine (p. 152), il s'agit alors d'opposer à la « senso-propagande », une « ratio-propagande », l'argumentation. • Troisième moment, notre époque elle-même. Pourquoi reparle-t-on d'argumentation en France, maintenant, dans quel contexte cette préoccupation resurgit-elle ? Perelman & Olbrechts-Tyteca ont été peu pratiqués dans les années 60-70 ; ils reviennent en force dans les années 80. Est-ce parce qu'on les avait “oubliés” et que maintenant on a décidé de se souvenir d'eux ?

fonction de son contexte de production et de réception Confronter sur une question de société un débat du XVIIIe et un débat contemporain. Attitudes : Accepter d’écouter la pensée de l’autre pour émettre une pensée personnelle et prendre position Etre un citoyen conscient de la nécessité de s’impliquer et de défendre des valeurs Connaissances : Champ littéraire : La littérature des Lumières se référant au juste et à l’injuste L’argumentation directe Champ linguistique : Connecteurs

UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE LA BASE FRANTEXT INITIATION A LA LINGUISTIQUE DE CORPUS JLUB151 (Mlle Virginie Lethier) LICENCE SCIENCES DU LANGAGE, DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (SLIC) 2ÈME ANNEE SALIM Khairul Akmal N° Étudiant : 21310244 INDEX La Base Frantext Analyse lexicometrique du discours politique 1. ETAPE 1 : Prise en main du corpus 2. ETAPE 2 : Analyse de l’index hiérarchique du corpus 3. ETAPE 3 : Analyse du vocabulaire spécifique 4. ETAPE 4 : Synthèse

Tartuensia IVa • 221 Licia Taverna La ‘deixis surréaliste’. Breton, le genre textuel et l’énonciation de la subjectivité Le langage reproduit le monde, mais en le soumettant à son organisation propre. Émile Benveniste, Problèmes de linguistique générale La deixis, pourrait-on dire, est liée à l’instance d’énonciation et à son co-locuteur potentiel, les seules entités à partir desquelles les coordonnées spatio-temporelles énoncées peuvent être correctement interprétées. Pour la plupart

implique le fait d’avancer un contenu X dans l’intention consciente ou inconsciente de signifier un contenu Y.  Le fait est que certains énoncés revêtent deux dimensions en termes de contenu: une dimension explicite et une dimension implicite. Selon le contexte de déploiement du discours, l’allocutaire peut être plus ou moins contraint à la seule prise en compte du niveau implicite. Il y a deux types d’informations implicites: le présupposé et le sous-entendu. Le présupposé est de nature cotextuelle.

en LM 22 1.2.1.2 Modèle interactif de lecture en LM 24 1.2.2 Modèles de lecture en FLE 24 1.2.2.1 Approche globale de Sophie Moirand 26 1.2.2.2 Approche interactive de Francine Cicurel Deuxième chapitre :Texte, une notion clé 30 2.1 Linguistique textuelle 31 2.2 Texte, notion de base 33 2.3 Typologie textuelle. 37 2.4 Cohésion/cohérence 38 2.5 Principe de progression/répétition 39 2.5.1 Progression thématique 43 2.5.2 Anaphore 44 2.5.2.1. Anaphore pronominale 46 2.5.2.2.

TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus 1 2 TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus Sous la direction de Geoffrey Williams 3 SOMMAIRE Sommaire .........................................................................................................5 Présentation des auteurs ...................................................................................9 Introduction Geoffrey Williams ........................