Litterature Argumentative Conclusion

340-102-MQ – Frankenstein – Consignes – gr. 5001 Mise en situation : La littérature nous permet souvent de pouvoir poser un regard plus dégagé de notre réalité vécue, de s'extraire du domaine du possible pour envisager autrement les choses. Naviguer dans l'imaginaire peut donc parfois être un point de départ intéressant pour analyser le monde d'un point de vue philosophique, car cela nous force à nous confronter à l'inconnu. De plus, le caractère fictif d'une œuvre littéraire nous permet parfois

sa sous-partie Idée 1/ Exemple 1 Idée 2/ Exemple 2 (si vous en avez une) Sous-partie 2 : – Introduire sa sous-partie Idée 1/ Exemple 1 Idée 2/ Exemple 2 Sous partie 3 : – Introduire sa sous-partie Idée 1/ Exemple 1 Idée 2/ Exemple 2 – Conclusion partielle de la partie 1 et transition vers la partie 2, etc. Votre déroulement doit être ponctué par un certain nombre de passages obligés. Vous devez commencer par introduire et présenter votre partie. Ensuite, dans chaque sous-partie vous devez

hypothèse développée ou : 1ere hypothèse (développée + réfutation) _2e partie : votre opinion opposée 2e hypothèse (développée + réfutation) Ex : Est ce le rôle de l'écrivain de défendre ses idées dans ses romans ? Dans quelle mesure la littérature argumentative peut-elle améliorer la société ? 4) Analytique explicatif, quand le sujet est complexe, énoncés longs _1ere partie : analyse du problème _2e partie : recherches des causes _3e partie : réponse, conséquences, solutions Ex : Pour quelles

Les écrivains sont des intellectuels qui s’impliquent pour résoudre les problèmes de leur temps, en prenant la cause d’une idéologie ou d’une affaire. Ces écrivains rédigent donc des textes qui font partie de la littérature engagée. Nous pouvons donc nous demander si les procédés d’argumentation auxquels ils ont recours sont efficaces, malgré leurs subtilités et leurs difficultés. Les écrivains sont maîtres dans l’art de manipuler les mots et arrivent aisément à nous convaincre et à nous persuader

.  Introduction : L’essai est un genre majeur de la littérature argumentative depuis Montaigne : c’est une genre libre dans lequel l’auteur exprime directement sa thèse. Louis-Sébastien Mercier et Simone de Beauvoir, qui ont choisi ce genre, à deux siècles de distance, pour exprimer leur vision de la femme à leur époque et critiquer l’inégalité homme / femme, prouvent sa pérennité. Cependant, d’autres genres sont à la disposition des auteurs qui veulent critiquer les injustices de leur

simplifiée comme étant : une rédaction sur un sujet précis une rédaction logique et organisée (en particulier au moyen d’un plan) une rédaction personnelle. La dissertation obéit à trois parties à savoir l’introduction, le développement et la conclusion. A – L’INTRODUCTION Ici trois éléments sont attendus par le correcteur. 1) La situation du sujet Elle consiste à partir d’une idée général relative au thème du sujet (intérêt, sa place dans l’histoire de la pensée). Cette présentation

Strophe 1 : invitation galante « mignonne », « allons voir ». Première évocation de la rose (premier temps de l’analogie*2) . Strophe 2 : constatation sur les usages du temps + dramatisation pathétique. Strophe 3 : une sorte de conclusion : fin de la dimension argumentative. Analyse : Cadre de jardin (peut faire allusion aux jardins de l’amour et à la nature) « mignonne » position première, représente la beauté et la douceur. « allons » peut représenter l’auteur qui s’adresse directement au destinataire

|- Hugo, préface du Dernier jour |- lecture analytique du 1er texte : |Rédiger une partie du | | |d’un condamné, |* Problématique : Quelle stratégie argumentative Hugo met-il en place pour|commentaire littéraire. | |[pic] Etudier comment Victor|- Hugo, Le Dernier jour d’un |dénoncer la peine de mort ? |Pendant les vacances de | |Hugo s’engage contre

peine de mort. Identifier les constituants du texte argumentatif. - Hugo, préface du Dernier jour d’un condamné, - Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, chapitre I. 1829 - lecture analytique du 1er texte : * Problématique : Quelle stratégie argumentative Hugo met-il en place pour dénoncer la peine de mort ? g I. La progression de l’argumentation a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite ? Comment s’y prend-il ? On entend 2 voix : Hugo + ses opposants. THESE REFUTEE : la peine de

exemple l'art de la concision narrative dans « Les Deux Coqs » : « Deux coqs vivaient en paix : une poule survint,/ et voilà la guerre allumée. » Dans le genre de la fable, il est vrai que la brièveté est une condition essentielle de l'efficacité argumentative ; La Fontaine a un talent consommé pour ménager des chutes et surprendre le lecteur. La morale devient alors parfois quasiment redondante, tant le récit illustre celle-ci efficacement. Cependant, certains écrivains ont besoin de plus de temps pour