Littérature Amener Le Lecteur A Réfléchir

Je pense qu'en répondant à ces trois questions, nous serons moins sûr que la pollution est une fatalité du monde moderne et que ce n'est peut-être pas la pollution en elle-même qui est une fatalité. (intro) La littérature peut-être un ensemble de réflexions nous permettant à notre tour de réfléchir et ainsi éveiller le sens critique. Par exemple si on est un passionné des sciences et que l'on lit un article sur le nucléaire, la lecture nous incitera à réfléchir sur l'importance de ce sujet

Introduction J’ai le plaisir de vous présenter une œuvre de théâtre de Jean-Pierre Milovanoff, auteur français, contemporain, connu pour sa littérature adulte : romans, poèmes, ou encore pièces de théâtre. C’est en 2002 qu’il signe sa première œuvre de littérature jeunesse, une pièce mise en scène samedi dernier à l’institut français de Rabat, Les sifflets de Monsieur Babouch, éditée chez Actes sud, dont je vous présente, ici, le format de la collection Poche théâtre, plus pratique, plus économique

En premier lieu la littérature a été inventée par des hommes dans le but de se divertir. A partir du XVe siècle, elle permet aux écrivains et philosophes de s’intéresser à des phénomènes de sociétés et à l’homme en général. Ils peuvent exprimer leur opinion librement sans subir de censure ou d’oppression. Ces grands écrivains peuvent aussi dénoncer l’injustice, les inégalités sociales, la corruption et les excès de pouvoir.La littérature peut aussi être un moyen de faire réfléchir l’homme sur lui-même

Dissertation Dissertation de Littérature (niveau Lycée) ayant comme sujet : "Dans la préface de l'une de ses pièces, Molière écrit : "Tout le monde sait que les comédies ne sont faites que pour être jouées." Dans quelle mesure partagez-vous ce jugement ? Vous fonderez votre réflexion sur les textes du corpus et les oeuvres théâtrales que vous avez lues ou vues ? Plan : I) On peut tout à fait comprendre que les lecteurs, qui deviennent alors spectateurs pensent que les comédies ne sont destinées

La Littérature se fait avec des mots Jean-PSerre Goldenstein Université du Maine Vérité au de Thomas Aron, Littérature et littérarité: un essai de mise au point, Armales litléraires de l'Lniversilé de Besan^on n° 292, Paris, Les Belles Leltres, 1984, p. 21 et 48. imaginer que la consultation d'un ouvrage de référence n'est pas un geste habituel pour la plupart des jeunes étudiants frais émoulus de l'enseignement secondaire. Le geste le plus élémentaire de leeture peut pourtant

["gentil/méchant"] donc le lecteur s'identifie aux persos, curiosité pour l'intrigue...)  , la capacité qu'elle a à toucher un public + large (le lecteur peut lire juste par l'interet de la fiction tout en lisant finalement les idées défendues par l'auteur), et le fait que l'argumentation soit atténuée (permet éviter cencure, l'argumentation est indirecte donc plus facile à prendre...). Ensuite, tu vois les inconvénients de la fiction dont la lecture au 1er degres (ce qui est courant à la lecture de Voltaire

élèves depuis le primaire, pour arriver à assimiler la lecture et l’interprétation d’un texte étranger francophone. Il fallait également penser à une véritable exploitation pédagogique, au sein des classes surchargées, susceptible de faire avancer les apprenants et de consolider leurs acquis, voire leurs compétences. À vrai dire, un texte littéraire favorise une communication distante dans le temps et dans l’espace, comme il donne aux apprenants libre cours, à la production des sens, au décryptage

Comment le récit se met il au service du discours ? Jean de La Fontaine auteur du XVII ème siècle a écrit pas moins de deux cent quarante-trois fables, courts récits en vers ou en prose destinés à illustrer, de façon plaisante en utilisant le symbole animal, une leçon ou une question morale. On retrouve ainsi dans la fable de La Fontaine comme dans la littérature classique les deux ambitions qui doivent animer l'auteur ; le devoir d'éducation : docere, et l'art de plaire et de séduire :

Question : Tirées du roman épistolaire de Montesquieu, Lettres Persanes publiées en 1721 ; d’un article anonyme intitulé « Réfugiés » de l’Encyclopédie publiée à partir de 1752 et enfin de l’Essai Traité sur la Tolérance de Voltaire publié en 1763, ces textes du corpus représentatifs des Lumières abordent le sujet de l’intolérance et du fanatisme religieux. Nous nous demanderons quelles sont les intentions des auteurs et les moyens utilisés pour atteindre leurs objectifs. On remarque que

Introduction : ← Sujet = séquence de littérature, support Album jeunesse « Leçon de vol », de S Muschenmoser ← Résumé : Rencontre entre un homme, le narrateur, et un pingouin qui souhaite apprendre à voler. Tous 2 vont s’engager dans une recherche active de solutions pratiques (et drôles) pour répondre à ce rêve. Or, ce n’est pas par un procédé technique que le pingouin va enfin réussir à voler … ← Compétences visées : ← Participer aux échanges de manière constructive, ← rester