Littérature Amener Le Lecteur A Réfléchir

La seule manière de défendre la langue française, c’est de l’attaquer C’est ainsi que Proust, en 1908, écrit une lettre à Mme Strauss, dans sa Correspondance. Dans cette lettre, il explique que « la seule manière de défendre la langue française, c’est de l’attaquer. » Ces deux attitudes semblent à premières vues paradoxales, la défense étant le strict opposé de l’attaque. Mais nous allons étudier ici comment l’attaque peut constituer un outil de défense de la langue, comme semble le penser Proust

dans l'échange écrit Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle Présentation du programme 2009 Troisième année Objets d’étude : Champ : Identité et diversité Champ 1 : société Champ 3 : jugement Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Champ 2 : littérature Champ 3 : jugement La parole en spectacle Champ 1 : société Champ 2 : littérature Présentation du programme 2009

plus en plus présent, notamment dans les nouvelles technologies comme Internet. Ce dernier peut apporter en trotte de la culture, de nouvelles rencontres, mais la qualité de ces données n’est pas toujours fiable et il y a une certaine perte de sociabilité à ne plus communiquer en face à face. On peut se demander comment se distingue le détour par la pensée et ce qu’il apporte ? Le rébus littéraire « Saint-Simon » d’Honoré ; un extrait de Chemins de sagesse : traité du labyrinthe de Jacques Attali intitulé

romancier exprime, de façon indirecte, sa vision de l’homme. Le lecteur suit ses péripéties et peut par la même occasion s’identifier à ses personnages qui donnent une illusion de la réalité. Balzac dans Le cabinet des Antiques définit ces-derniers comme « la réalisation de nos espérances ». Dès lors, les romans se contenteraient-ils d’exposer qu’un aspect des personnages c’est à dire idéalisé afin d’inspirer le lecteur et l’inciter à mener une réflexion sur sa place dans la société ? Après avoir

ont su les faire fait triompher. Dans un premier temps nous verrons quelles ont été les cibles et les contestations des philosophes, puis nous étudierons les différents genres employés au service de leurs contestations. Enfin, nous verrons comment, à maints égards, ils apportèrent des idées nouvelles en vue de créer une société nouvelle. Au 18ème siècle, deux grandes institutions régnaient en maîtres autoritaires et absolus sur la société : l’église et la monarchie. Dans Les Lettres persanes

est une tragédie qui, outre la crainte et la pitié, suscite le plaisir du lecteur ? Le XVIIIème siècle est placé sous le signe du plaisir et des frivolités. Après le règne de Louis XIV, le peuple est à la quête du bonheur et de la liberté. C’est dans ce contexte que le plaisir prend une place importante dans la littérature. Un écrivain se doit alors de rendre ses œuvres divertissantes pour le public et cela amène alors à la réadaptation des styles littéraires. l’œuvre de l’Abbé Prévost, Manon

Introduction à la littérature comparée La Traduction en littérature comparée Présentation et commentaire de textes Remis à Amaryll Chanady Le 19 octobre 2010 Alexis Poirier-Saumure Gr : Mardi PM Introduction La littérature comparée se veut ouverte à l’autre, dépassement des frontières et pluralité des cultures. Il s’agit là d’un des piliers de cette jeune discipline. Cette intention, donc, ne peut se réaliser sans l’utilisation de la traduction, et une réflexion systématique à l’égard de

Dissertation à rendre pour le 10 mai 2011 Les différents mouvements du romantisme, naturalisme, et réalisme donnent naissance à des personnages tels qu’ils sont réellement avec leur qualité et leur défaut d’Homme. Adhérer, aimer, comprendre ou mépriser le personnage principal qui ne se contente plus d’être un héros mythique, idéal ou parfait. C’est un être vivant qui aime, déteste et détruit. Le personnage romanesque est une création personnelle de son auteur qui répond à un projet artistique

l’interaction de plusieurs activités chez le lecteur.  En situation d’enseignement, les élèves sont amenés à lire et à travailler une multiplicité d’écrits sous diverses formes : textes, documents, tableaux, schémas, graphiques, les interprétations des élèves permettent d’interroger collectivement la réception du « message » et de faire réfléchir aux mécanismes de la compréhension. Intégrer les hypothèses des élèves, qui sont la trace d’un questionnement, les aidera à construire un pouvoir sur les textes

efficace de convaincre et persuader ? Corpus La guerre a pour elle l’antiquité ; elle a été dans tous les siècles : on l’a toujours vue remplir le monde de veuves et d’orphelins, épuiser les familles d’héritiers, et faire périr les frères à une même bataille. Jeune Soyecour1 ! je regrette ta vertu, ta pudeur, ton esprit déjà mûr, pénétrant, élevé, sociable ; je plains cette mort prématurée qui te joint à ton intrépide frère, et t’enlève à une cour où tu n’as fait que te montrer : malheur déplorable