Logique classique

.] Depuis, en fait, il n'a cessé de pratiquer l'écriture courte. (R B / R B, p. 89) Le fragment est considéré par Barthes comme le lieu d'une écriture précaire et continuellement différée. La notion de fragmentarité porte atteinte à l'exigence classique de l'oeuvre fondée sur la perfection, la cohérence et l'achèvement. Un trait fondamental de la sensibilité postmoderne consiste, selon Lyotard, à remettre en question les notions d'unité, d'homogénéité et d'harmonie. Barthes intitule son dernier

2006 F. Terré, Introduction du droit, Dalloz, précis (le plus complet) G. Cornu, ed : Montchrétien, 2006 (introduction au droits des biens et droit de personnes également). Qualités et Examen Qualités de fond (Régularité, mémoire, esprit logique, l'imagination, la culture G, prudence : modération de ton, d'idées et de propos, pondération des opinions). Qualités de forme (écriture, langue française, clarté, précision de vocabulaire, rigueur et nuance, la concision). Contrôle du savoir

important : La Responsabilité. Garde : l’usage, le contrôle et la direction de la chose. Les juristes utilisent nécessairement un vocabulaire qui est propre à leur technique. Le vocabulaire juridique est particulier parce qu’il doit répondre à la logique juridique. 1er type de mots : les mots purement juridiques. Exemple : un acquêt, une hypothèque (qui est une garantie sur un bien immobilier). (droit réel ( res reil, la chose). 2nd type de mots : les mots empruntés au langage courant soit

tragi-comédie écrite en 1665 par Molière, inspirée du mythe créé par l’Espagnol Tirso de Molina. Cette pièce nous conte les aventures d’un grand aristocrate espagnol et de son fidèle serviteur, inspiré de la comdia dell arte, Sganarelle. En pleine époque classique, Molière crée une pièce baroque sur le sujet du libertinage. Tout comme Tartuffe, Dom Juan subit rapidement la censure après quelques représentations. (accroche avec informations sur l’oeuvre) L’extrait présenté ici est la scène 2 de l’acte I

. . 12 A Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . .

parvient à avoir quelque évidence de sa vérité, on est dans la certitude. 1- La possibilité : Pour qu’un jugement soit possible, la première condition est qu’il ne soit pas intrinsèquement contradictoire. C’est ce que Leibniz appelait possibilité logique, et elle nous suffit ici, car nous ne cherchons pas à faire l’analyse métaphysique de la possibilité, mais à déterminer son rôle critique, or là-dessus, il faut remarquer qu’il n’y a pas de parallélisme entre l’impossibilité et la possibilité. L’impossibilité

codex jusqu’à nos jours La reprise partielle du volumen dans le « déroulement » des pages web. Les arts libéraux au Moyen Age Le quadrivium : arithmétique, géométrie, musique, astronomie Le trivium : grammaire, rhétorique, dialectique (logique) La mémorisation de l’antiquité à la renaissance Mémoriser revient à écrire dans la mémoire et on se remémore pour parvenir à « inventer ». Tout ce qui est retenu est vu comme occupant un lieu dans la mémoire ( d’ou les procédés mnémotechniques)

utilisées en vue de développer la connaissance scientifique des phénomènes humains. La méthodologie des sciences humaines est l’étude de ces procédures. La connaissance scientifique se caractérise par la rigueur de ses raisonnements — mathématiques ou logiques — et par la précision de ses observations empiriques. La méthodologie joue un grand rôle en science (autant dans les sciences humaines et les sciences sociales que dans les sciences pures), car elle est le fruit d’une longue tradition de recherche

Séance 3 : Les fausses confidences de Marivaux I. Le théâtre au XVIIIème siècle • Au XVIIIe siècle, la tragédie classique continue à avoir du succès. On joue • aussi des comédies qui peuvent transmettre une critique sociale (idée des Lumières) ex: comédie de Beaumarchais, le mariage de Figaro, où il remet en question la rigidité des hiérarchies sociales. Au XVIIIe siècle se développe aussi le drame bourgeois ☛ genre nouveau intermédiaire entre comédie et tragédie : - moment très pathétique - fin

présenter à une élection, n’est-ce en même temps déclarer sa candidature (déclaratif) et la faire accepter par la commission électorale (directif) ? Quelque théorie que l’on adopte, les actes de pouvoir sont pulvérisés en sous-classes que sous-tend une logique difficilement identifiable, toutes disparates les unes autant que les autres. Verdictifs et exercitifs ou directifs et déclaratifs, ils font pourtant référence à tout ce qui relève de l’exécutif ou du factitif. Voilà quelques-unes des raisons pour