Loi sur la langue officielle

la langue et la culture en Louisiane et au Québec Est-ce la langue qui influence la culture ou est-ce la culture qui influence la langue? Il est évident qu'une langue reflète la culture dans laquelle elle est parlée. Par exemple, l'espagnol dans la culture espagnole, et dans la culture latino-américaine ou même la portoricaine, n'est pas la même. Grâce à la différence de la culture et nos histoires de colonisation, la langue évolue ou mute ; par cela on crée une différence entre la langue et

La politique linguistique en Italie La politique linguistique en Italie La situation géopolitiqueLa langue officielleLes dialects italiens Revaloriser le statut des dialectsLes langues minoritairesLes mesures de protection de l'État italienLes langues des tribunauxLes langues d’enseignementLes langues dans les médiasLa conclusion Le contenu La situation géopolitique Un pays d'Europe méridionale d'une superficie de 301 250 km²Limité au nord-ouest par la France, au nord par la Suisse et l'Autriche

cette question sera fréquemment abordée dans nos médias et dans nos politiques gouvernementales. 1.2 : Importance du problème. Habitant au Québec, nous savons que la primauté de la langue française est un enjeu souvent abordé dans les médias. Parmi les craintes de certains Québécois quant à la survie de leur langue en Amérique du Nord, figurent toutes les questions relatives à l’immigration. En effet, comme les besoins démographiques du Québec figurent parmi les enjeux majeurs de notre société à

Afrique le pays présentant la plus grande portion de populations dite « colorées », blanches et indiennes. L'Afrique du Sud est parfois appelée « nation arc-en-ciel ». La population est composée par 8 groups officiellement reconnus comme parleurs de langue Bantu. Parmi la population blanche du pays, la plus ancienne, les Afrikaners, les descendants des colons néerlandais, représentent une proportion de 60% des Blancs, les autres étant surtout d'origine britannique, mais aussi portugaise et allemande

cursus scolaire). Cependant, dès 1969, le gouvernement franquiste prend conscience de l’inadéquation de leur système d’éducation au nouveau monde économique et au marché du travail moderne. Ce qui abouti à la loi de 1970, première grande réforme du système éducatif espagnol actuel. * La loi générale sur l’éducation de 1970 : Elle rend obligatoire et gratuite l’éducation générale pour tous les espagnols de 6 à 14 ans. Elle crée un système public d’éducation alors qu’on était dans une vision de

La négation officielle et constitutionnelle du fait amazigh (berbère) A . L’exclusion et la discrimination constitutionnelle B. Une arabisation oppressive II Les réponses officielles biaisées A . L’introduction du berbère dans le système éducatif B. L’IRCAM, pour un freinage en douceur du mouvement amazigh C. L’adoption de l’alphabet tifinagh : une arme pointée contre la langue berbère elle-même ? Partie 3 - Nos propositions pour éliminer les discriminations officielles Références

japonais est la langue du Japon, parlée par le peuple Japonais bien qu'aucune loi ne lui donne le statut de langue officielle. Elle est en revanche la langue des documents officiels et de l'éducation. Le japonais est également utilisé par la diaspora nippone (notamment au Brésil et au Pérou) ainsi que sur l'île de Anguar dans les Palaos. En japonais, langue japonaise se dit nihongo (日本語?). Les caractères 日本, désignent le Japon (cf. Noms du Japon). Le dernier caractère, 語, signifie langue. Le japonais

De la même manière que l'Histoire commence avec la création de l'écriture, l'histoire de la communauté sourde commence avec la langue des signes. Sa reconnaissance et son respect furent obtenu à travers de nombreux combats et épreuves Une « préhistoire » marquée par les préjugés négatifsLes entendants associent automatiquement le langage à l'oral. Le terme même de langue en est révélateur. Aristote exprimait cela très clairement, en disant que quelqu'un qui ne parle pas, ne peut pas penser. Cette

utilisateurs (« sujets parlants ») et de ses utilisations (« parole »), tout comme l’incomplétude du modèle proposé par Noam Chomsky en tant que compétence liée aux dispositions génératrices ; ni l’un ni l’autre ne peuvent en effet rendre compte de la langue comme réalité sociale tant qu’ils n’envisagent pas ses conditions sociales de production, de reproduction et d’utilisation. CE QUE PARLER VEUT DIRE La parole peut être définie comme un marché linguistique

attachée à traiter le cas de la langue corse. Le Corse se place dans une situation particulière, la langue s’est formée par le croisement entre différents dialectes, mais ne s’est jamais positionnée en tant que langue officielle. La langue Corse est essentiellement parlée en Corse et dans le nord de la Sardaigne. Son statut de langue proprement dite est relativement récent, datant des années 1960. Le corse à donc mis un certain temps avant de se positionner en tant que langue, souvent caractériser par