Lois Jules Ferry

Fiche annexe 1 : les raisons du partage colonial Document 1 : Discours de Jules Ferry, une justification de la colonisation « La forme première de la colonisation, c'est celle qui offre un asile et du travail au surcroît de population des pays pauvres ou de ceux qui renferment une population exubérante. [...] Les colonies sont, pour les pays riches, un placement en capitaux des plus avantageux [...]. La question coloniale, c'est, pour des pays voués par la nature de leur industrie à une grande

colonie importante, l'Algérie. La Troisième République lui a donné un empire colonial, le second du monde par l'étendue et la population. Elle a ainsi montré que la France s'était relevée des désastres de 1870 et restait une grande nation. En Asie, Jules Ferry, malgré de violentes critiques, a assuré, au prix d'une guerre avec la Chine, la soumission (1885) de l'Annam et du Tonkin qui, avec la Cochinchine et le Cambodge acquis sous Napoléon III, forment l'Indochine française. En Afrique, les Français

attaché le nom de Jules Ferry, étant alors ministre des Affaires étrangères, donna lieu à de nombreux débats au Parlement. Un des plus célèbres eut lieu en 1885, confrontant Jules Ferry lui-même a Georges Clemenceau, député radical, républicain depuis 1876. Ce dernier alla jusqu’à accuser J.Ferry de haute trahison à lui suite de l’échec militaire de Lang Son au Tonkin. De par les discours de ces hommes politiques, nous pouvons nous demander quelles sont les arguments de Jules ferry ainsi que Georges

cette nation a pu rester parmi les premières en occident pendant aussi longtemps. Cette compréhension s’acquiert par l’étude et l’analyse de divers documents afin d’expliquer les événements historiques. La présente analyse porte sur le discours de Jules Ferry qu’il a fait à la Chambre d’assemblée le 28 juillet 1885. Cette analyse se fera en trois parties soient la présentation du document, l’analyse du contexte et un commentaire sur le document. Dans la présentation se trouve la description du type et

fondements des droits de l’Homme est la liberté d’expression. Alors, le fait d’exprimer sa religion par le port d’un voile islamique ou d’une kippa juive est en accord avec ce fondement. Le fait d’exclure un élève est, de plus, contraire à la loi de Jules Ferry qui rend l’école obligatoire. Pourquoi devrait-on être différent et changer notre apparence lorsqu’on va à l’école ? De plus, une loi interdisant les signes religieux ostentatoires à l’école a été votée. Mais elle est ambiguë car la définition

Jules ferry: speech Before the french chamber of deputies (28 july 1885) 1) This text is an extract from the Jules ferry's speech the july, 28th 1885. Jules Ferry (1832-1893) was a lawyer, journalist and french politician . Became minister of State(public) education between 1879 to 1883, he created obligatory, free and laic primary school education. When he was President of the Council from 1880 to 1881 and 1883 to 1885,and then, he was at the head of the foreign affairs: at this time, the french

affirmer la puissance française sans provoquer de conflits avec l'Allemagne sur le continent. Impérialisme du drapeau et « impérialisme des intérêts » sont convergents, même si, à certains moments, le premier semble l'emporter sur le second. Si Jules Ferry apparaît d'abord comme le « politique » de l'expansion, il s'en fera le « théoricien » en 1885, tandis que la deuxième édition du livre de Paul Leroy-Beaulieu connaît en 1882 un assez grand succès. Néanmoins certaines résistances expliquent les

car selon eux, la France doit choisir entre sa "Revanche" face à l'Allemagne et l'expansion coloniale. C'est le 28 juillet 1885 que le débat éclate avec le discours de Jules Ferry qui se retrouve face à la chambre des députés pour les convaincre de continuer l'expansion coloniale. C'est pourtant les députés qui avait mené Jules Ferry à démissionner de son poste de président du conseil ,le 30 mars 1885, car ils lui refusaient les crédits qu'il réclamait pour la guerre du Tonkin, en Indochine. Mais ce

1 : Jules Ferry et la politique coloniale française document 2 : L'empire colonial français entre les deux guerres (1919-1939) document 3 : Le commerce entre la France et son empire colonial document 4 : Affiche du PCF en réaction à la célébration du centenaire de la conquête de l'Algérie document 5 : Maurice Viollette explique son projet de loi dans la presse première partie Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux question suivants : 1. Quels sont les arguments de Jules Ferry

Révolution et ses avancées. - Orléanistes : veulent réconcilier la Royauté. ❖ Opportunistes : se composent de républicains modérés, c.à.d. de la coalition des députés de l’ancien régime de centre-gauche, de la gauche républicaine de Jules Ferry et de l’union républicaine de Gambetta ❖ Bonapartistes : leur nombre est réduit après la mort du prince impérial. ❖ Radicaux : parti gauche, qui au début ne sont pas assez forts pour espérer déloger du pouvoir des opportunistes. La