Maraca

Le Gwo-Ka Le gwoka (ou Gwo Ka) est un genre musical de la Guadeloupe. Il est principalement joué avec des tambours appelés « ka », famille d'instruments de percussion. Les autres instruments sont le chacha (une sorte de maraca) et le tibwa (instrument formé de deux baguettes de bois qu'on frappe sur l'arrière du tambour ou un morceau de bambou)1. Les différentes tailles des tambours établissent la base. Le plus grand : le boula joue le rythme central et le plus petit : le marqueur (ou makè)

individuelle créée en 2002 par Monsieur Chesneau. Passionné de musique et principalement de guitares, il est spécialisé dans la vente d’instruments de musique (guitares et ses accessoires), il vend aussi des instruments de petite taille (tambourins, maracas…) et des articles de librairie (livres, partitions) | Compétences mises en œuvre : | | Compétences | Préciser les compétences mises en œuvre dans l’activitéT : technique ; C : en communication ; O : en organisation | | T | C | O | | Processus

|centre-ville, près du conservatoire de musique, mais la surface étant limitée, le gérant a décidé de spécialiser son activité sur les guitares et ses | |accessoires ; en complément, il vend des instruments de petite taille (tambourins, maracas, djembés, harmonicas….). Il propose également des articles de | |librairie (livres, méthodes, partitions….). | |L’entreprise

pas beaucoup de temps pour aller à la plage ! *Qu'obtient-on si on remplit une blonde d'eau ? Une jolie gourde . *Quand une blonde a deux neurones ? Lorsqu'elle est enceinte d'une petite fille blonde . *Que fait une blonde pour jouer des maracas ? Elle secoue sa tête ! *Pourquoi Dieu à-t-il fait les blondes si jolie ? Pour s'excuser d'avoir oublié leur cerveau ! *Pourquoi les blondes sautent-elles sur les passages piétons ? Elles jouent du piano debout … *Que peut-on dire d'une

elle se trouve hors de sa voiturette. Cette activité consiste à faire écouter de la musique aux enfants et les faire participer un maximum. Une éducatrice et moi chantons avec eux, jouons du tamtam, du tambourin, des maracas,… Il semble apprécier la musique ; Marie réclame sa maracas en ouvrant et fermant la main, Louis fait bouger son pied et sa tête en rythme, Angel tape sur son tambourin, Eve fait de grands sourires, Judith est neutre et Caroline lève les bras, il semble qu’elle réclame qu’on

aussi leur faire découvrir des instruments tels que des maracas, des tambourins. Ainsi on pourra faire travailler les élèves avec ces instruments dans le but de leur faire découvrir des rythmes simples, et commencer à les habituer à tenir un rôle au sein d’un groupe. Cela permet aussi de faire entrer les élèves dans l’apprentissage du dialogue avec les autres, de donner leurs impressions. On peut envisager aussi de faire fabriquer des maracas par les élèves, en utilisant du sable, ou des gravillons

idéalement situé en centre-ville, près du conservatoire de musique, mais la surface étant limitée, le gérant a décidé de spécialiser son activité sur les guitares et ses accessoires; en complément, il vend des instruments de petite taille (tambourins, maracas, djembés...). Il propose également des articles de librairie (livres, méthodes,...). | Compétences mises en œuvre : | Processus | Processus | Compétences * | Activités relevant du processus | | T | C | O

Présentation/Description de l'oeuvre -Titre: The unknown soldier (Le soldat inconnu) -Date de création: 1968 -Pays dans lequel l'oeuvre a été produite: Etats-Unis -Artistes: the doors -> groupe rock américain composant: • Jim Morrison : chant, tambourin, maracas & harmonica • Ray Manzarek : orgue électrique et piano basse • Robbie Krieger : guitare • John Densmore : batterie Fondé en juillet 1965 à los Angeles. Dissous en 1973, deux ans après la mort du chanteur Jim Morrison en 1971. Malgré une existence

d’attention. Il aime les câlins. Le jour de l’atelier musical, j’ai été accompagné par ma tutrice, un moniteur éducateur et les 3 enfants que j’accompagne. J’ai préparé en amont tout le matériel nécessaire : -clochettes à main -Ukulélé 10-oeufs sonores maracas -tambour enfant Avant de démarer mon activité, j’ai démandé aux enfants s’ils sont d’accords de commencer l’animation. Comme il n’y a pas de langage verbal, ils m’ont fait un son. Ma tutrice m’a confirmé que le son signifie une confirmation. Les

boléro rythmique) avec d'autres influences musicales d'origine africaine et avec d'autres styles comme le son, le merengue, le cha-cha-cha et le tango. La bachata est jouée par plusieurs guitares (deux ou trois), accompagnées de percussions (bongo, maracas, güira) et une basse. On parle aussi de bolero campesino, bolero antillano ou cancion del amargue. Le bachata est une forme de récréation populaire : une fête qui était réalisée dans toute cour, sous l'ombre d'un arbre de la rue, ou dans n'importe