Marie Duru-Bellat

la réussite scolaire ? Le rapport au savoir nous permet de nous libérer du fatalisme pédagogique qui est incarné par le handicap socio culturel. Il nous fait comprendre le mécanisme de l'échec scolaire pour travailler à y remédier. Textes de Anne-Marie Chartier16 "Questions d'apprentissages" et Gérard Chauveau. 16 Philosophe de formation. A travaillé dans les programmes 2002 avec Jean Hébrard IGEN sur la lecture (l'histoire de la lecture) Page 68 / 145 FORMATION GÉNÉRALE (L'ORAL PRO) Texte

structurer (qu’il peut expliciter ou cacher) sont révélatrices d’une recherche d’unité de sens et de cohérence. L’acteur étant en perpétuelle recherche d’unité pour fabriquer son identité168 ; son identité professionnelle. Nous nous 166 CARLIER Marie. « Perspectives sociologiques sur le travail dans les services : les apports de Hughes, Becker et Gold ». Le mouvement social, 2005, vol. 2, n° 211, pp. 37-49. 167 KAUFFMAN Jean-Claude. L’entretien compréhensif. Paris, Armand Colin, 2004, 127 p. 168

bénéfices éducatifs). Ne suffit pas pour transformer les représentations, les stéréotypes, pour lutter contre les ségrégations et les violences sexuées. 3/ la mixité questionnée et évaluée dans le SE Des attitudes différenciées chez les enseignants (Duru Bellat) Déséquilibre du nombre d’interactions Des Feedbacks différents Des attentes différentes (Pygmalion) Des attitudes difficiles à modifier Des attitudes différenciées chez les élèves Dominance du groupe des garçons Les garçons monopolisent l’espace

les différences nationales l’emportent sur les différences de Comme le montre le tableau 3 (voir ci-dessous), les jeunes ont des repères identitaires assez classiques : la famille, la formation, le travail et la situation familiale (célibataire, marié, etc.) sont parmi les plus cités. La famille d’origine et les rôles adultes que les jeunes seront amenés à assumer constituent les fondements de leur identité. Il n’y a donc pas de remise en cause chez les jeunes, contrairement à ce qu’on entend parfois

II, pp. 257-274. Partie II : les rapports sociaux d’âge et de générations (Marcelle duc) - Attias-Donfut C. (1991) : Générations et âges de la vie, Paris, PUF, Que sais-je ?. Partie III : les rapports sociaux de genre (Mariangela Roselli) - DURU-BELLAT Marie, « Filles et garçons à l’école, approches sociologiques et psycho- sociales », Revue Française de Pédagogie, 110, janvier-février-mars 1995, p. 75-109. Partie IV : les rapports sociaux inter-éthniques (Mariangela Roselli) - Marco Martiniello

rapport du CAE a le mérite de préciser la problématique LES LEVIERS DE LA CROISSANCE FRANÇAISE 5 et la méthodologie des réformes structurelles en France. Ce faisant, il a contribué à montrer la voie. Le rapport a bénéficié du soutien efficace de Marie Salognon, conseillère scientifique au CAE. Il a été présenté à François Fillon, Premier ministre, lors de la réunion plénière du CAE du 13 septembre 2007. Christian de Boissieu Président délégué du Conseil d’analyse économique 6 CONSEIL D’ANALYSE

difficulté sont parfois rassemblés sous la définition des jeunes présentant des « troubles du comportement ». La définition des troubles du comportement est difficile à établir, que l’approche soit administrative, médicale ou empirique16. 13 Marie Duru-Bellat, « les inégalités sociale à l’école, genèse et mythe », PUF, 2002. Insee, Premières synthèses, juillet 2004. 15 Eric Maurin, « le ghetto français, enquête sur le séparatisme social », Seuil, 2004. 14 IGAS Le travail social auprès des

L’environnement www.ladocumentationfrancaise.fr dF La documentation Française Formation Administration C o n c o u r s Formation Administration C o n c o u r s DILA Département de l’édition dirigé par Julien Winock Collection dirigée par Claire-Marie Buttin Rédactrice Monique Tolmer Conception graphique Michelle Chabaud Mise en page Éliane Rakoto Impression DILA Dans la même collection Les politiques publiques Sous la direction de Suzanne Maury Éléments de culture générale (nouv. éd. en 2015)

Les formes d’union sont liées au statut féminin. Elles pouvaient conforter la domination masculine. L’écart des âges au mariage entre époux a beaucoup diminué mais reste encore élevé : 4,5 ans. La polygamie a quasiment disparu : 4,6 % des femmes mariées entre 15 et 49 ans, mais avec de variations fortes selon les générations et les régions (Ministère de la Santé, 2005). Le mariage consanguin entre cousins germains est en baisse : 19 % en 1996-1997 (Ministère de la Santé, 2000). Le statut féminin

IV COUR DES COMPTES La préparation du rapport et la procédure Les travaux dont ce rapport est issu ont été principalement effectués par Mmes Marie-Pierre Cordier, conseillère maître, Marie Ange Mattei, conseillère référendaire, Jacqueline Barro, attachée. Le texte du rapport a été établi par Mme Marie-Pierre Cordier, conseillère maître, et Mme Marie Ange Mattei, conseillère référendaire, rapporteurs, M. Pascal Duchadeuil, conseiller maître, étant contre-rapporteur. La Cour a assuré la contradiction