Max Weber Ideal Type

Max Weber (1864-1920) revendique le titre de sociologue ; il participe à la création de la fondation allemande de sociologie (1909), à une époque où on assiste aux débuts de l’autonomisation de la sociologie.   La sociologie peut être apparentée aux sciences politiques : Hennis – professeur allemand de sciences politiques – qualifie notamment Weber de « théoricien du politique ». Weber devient une référence en sciences politiques durant les années 70. Il réinvente les sciences politiques en mettant

Pascal BRUNEAU p.bruneau4@tiscali.fr DESS DSO ECONOMIE ET SOCIETE/1 MAX WEBER UV C1 COURS DE MR PESQUEUX BIOGRAPHIE Max WEBER est né le 21 avril 1864 à ERFURT, en Thuringe. Son environnement familial est protestant et se compose d’industriel du textile, de hauts fonctionnaires et d’universitaires. Son père Max WEBER Senior fait partie de la bourgeoisie prussienne. Il est marié à Hélène FALLENSTEIN et entreprend très tôt une carrière politique : député à la chambre prussienne puis

Il est difficile d’en donner une définition type. L’état est un construit historique il et le produit ou le résultat d’une histoire. Comment a-t-il été construit historiquement ? Pierre Bourdieu : «  nous courons toujours le risque d’être pensé par un état que nous croyons penser » (sociologue). Il faut se méfier de ce que l’on croit connaitre. L’état façonne nos façons de penser. 1/1L’Etat : ni universel ni a-historique : [Max weber allemand (1864-1920)] l’un des ce avec qui la

contexte dans lequel s’est développée l’Ecole classique - Définir les fondements de la pensée classique - Analyser les travaux des principaux auteurs de la pensée classique :  FREDERICK WINSLOW TAYLOR  HENRI FAYOL  HENRY FORD  MAX WEBER A. CONTEXTE DANS LEQUEL SE DEVELOPPE L’ECOLE CLASSIQUE L’école classique encore appelée école rationnelle ou école de la gestion scientifique et administrative, s’est développée suite à la révolution industrielle amorcée au 19éme siècle.

d'une discipline avec un champs de recherche distinct de l'histoire = créer une démarche de recherche autour d'une série de problème n'étant pas étudié par les psychologues Comment les sociétés peuvent-elles se structurer?Comment passe t on d'un type à l'autre? il y a une manière particulière d'aborder les phénomènes qui ne st pas traités par l'hisoire faits sociaux = ils ne renvoient pas à l'indiv ms à l'inter-individualité Les faits sociaux = "ttes manières de faits (fixée ou non) susceptible

l'esprit du capitalisme, de Max Weber, est une des œuvres fondatrices de la sociologie moderne. Elle est paru pour la première fois en deux parties, en 1904 et en 1905, dans la revue que codirigeait Max Weber avec Werner Sombart et Edgar Jaffé, les Archiv für Sozialwissenschaft und Sozialpolitik. Weber explique le développement du capitalisme à partir du milieu du XVIIIe siècle, par le développement de l'ethos protestant (grec « caractere ») et du puritainisme . Pour Weber, c'est l'éthique protestante

salariat. Dans cette nouvelle société salariale, la plupart des individus sont employés par des organisations. Il y a une séparation entre d'un côté la sphère privé et de l'autre côté la sphère professionnelle. C'est un phénomène nouveau souligné par Weber → Avant on ne distinguait pas le privé et le professionnel. Exemple : Agriculteur. C'est à partir de la révolution industrielle qu'on assiste à une transformation profonde des relations économiques, et il y a une distinction plus claire entre les 2

Max Weber (1864-1920) I] La pensée de l’auteur : 1) La sociologie « compréhensive » : La sociologie wébérienne relève d’une sociologie individualiste méthodologique. La sociologie de Weber se donne pour objectif d’interpréter l’action sociale dans son déroulement et dans ses effets. Par action sociale, il faut entendre tout comportement humain motivé par la signification que leur donne leur auteur. La sociologie de Weber cherche ainsi à restituer le sens que les individus

USJ 18/05/13 Max WEBER LE SAVANT ET LE POLITIQUE TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 4 I - LE METIER ET LA VOCATION DE SAVANT 4 A - LA VOCATION DE SCIENTIFIQUE SOLLICITE LES QUALITES D’UN SAVANT… 4 Se spécialiser. 4 Etre passionné. 4 Etre créatif. 5 B - …MAIS AUSSI CELLES D’UN PROFESSEUR. 5 Le nouvel impératif d’attirer des étudiants. 5 Dispenser un cours objectifs et factuels. 5 Cultiver l’ouverture d’esprit de ses élèves. 5 Donner une méthode. 6 L’erreur de la jeunesse

suicides, et même au taux de suicide et son évolution =>statistique déterminante : permet de saisir faits sociaux dans leur globalité indépendamment des cas individuels Caractère stratégique du suicide comme objet d’étude, puisque c’est l’exemple type de phénomène qu’on perçoit en général à travers un prisme purement individuel Durkheim montre des corrélations avec l’âge, le sexe, la religion Et des « coefficients de préservations » (couple, présence d’enfants, etc.) Donc pas un suicide mais des