Memoire Formation Professionnelle

I : LA FORMATION Section1 : qu'est ce que la formation ?............................................................................. 11 I- Définition :.....................................................................................11 II- Les objectifs de la formation :............................................................ 12 III- Les techniques de la formation :.................................................................. 13 Section2 : l'élaboration du plan de la formation et engagement:

MÉMOIRE Sujet : Contenu et évolution de la fonction Gestion des ressources humaines dans les entreprises Sylvie (Qin Xiaoyun) Marc (Jin Luyan) Enzo (Wang Yi) Alex (Wang Yufei) Introduction et définition de ressourse humaine Gestion des ressources humaines (GRH) est l'approche stratégique et cohérente de la gestion d'actifs les plus importants d'une organisation - les personnes qui y travaillent et qui contribuent à la réalisation des objectifs de l'entreprise. Les termes

R É P U B L I Q U E F R A N Ç A I S E ANNEXE AU PROJET DE LOI DE FINANCES POUR FORMATION PROFESSIONNELLE 2013 TABLE DES MATIÈRES PREMIÈRE PARTIE Les orientations, crédits et lois de finances (2011- 2012) 1. Les orientations de la politique de formation professionnelle en France et dans l’Union européenne 5 6 1.1. En France .........................................................................................................................................................

.......................................................................... 7 Christian de Boissieu RAPPORT Les mobilités des salariés Rompre avec la logique d’une flexibilité inégalitaire ; permettre à chacun de construire ses parcours professionnels en toute sécurité et en toute liberté ............................................................. 9 Mathilde Lemoine et Étienne Wasmer 1. Introduction ......................................................................................

l'application du code du travail . 13 II.1 Juridictions prud'homales .......................................................................................... 13 II.2 Organismes participant, avec l'inspection du travail, à la prévention des risques professionnels................................................................................................................... 14 DEUXIEME PARTIE : ÉTABLISSEMENTS ASSUJETTIS ................................................................................

Ateliers de Formation de Base ANLCI Agence Nationale de Lutte Contre l‘Illettrisme CERI CFG CR CRI Centre pour la recherche et l‘innovation dans l‘enseignement de l‘OCDE Certificat de Formation Générale Conseil régional Centre de Ressources Illettrisme à l‘emploi et à la formation DGEFP Délégation générale professionnelle DREFP Direction régionale de l‘emploi et de la formation professionnelle EN FLE FP GPLI Éducation nationale Français Langue Étrangère Formation professionnelle Groupe permanent

ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION OFPPT GUIDE D’ORGANISATION PÉDAGOGIQUE ET MATÉRIELLE Spécialité : ÉLECTRICITÉ D’ENTRETIEN INDUSTRIEL Niveau : QUALIFICATION Created with FinePrint pdfFactory (beta version) -- details at www.fineprint.com Guide d’organisation pédagogique et matérielle Filière Électricité d’entretien industriel Created with FinePrint pdfFactory (beta version)

public thématique « La formation professionnelle tout au long de la vie » TABLE DES MATIÈRES III Pages Introduction…………………………………………………… CHAPITRE I – Une offre de formation inadaptée…………. I – Le bilan insatisfaisant de la formation professionnelle initiale… A – L’éclatement de l’offre de formation professionnelle initiale.. B - Les contraintes de la gestion……………………………………… C - Des résultats insuffisants…………………………………………. 1 5 5 5 14 17 II - L’offre de formation continue s’adapte difficilement

fr/membres/krobinault/coursAIA/analyse_questionnaire.pdf (Consulté en novembre 2010) http://francois.muller.free.fr/diversifier/apprenti1.htm (Consulté en novembre 2010) http://isfp.fr/documents/memoire/ec09-2-deloule.pdf (Consulté en novembre 2010) http://www.bief.be/index.php?s=3&rs=12&fuid=11&uid=52 (Consulté en décembre 2010) Bibliographie: ALTET, M. (1994). La formation professionnelle des enseignants, Puf. ARCHAMBAULT, J. et CHOUINARD, R. (1996). Vers une gestion éducative de la classe, Boucherville, Gaëtan Morin. MORANDI, F. Modèles

ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION OFPPT SECTEUR NTIC RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES Module : Utilisation des outils de Bureautique SECTEUR : NTIC SPÉCIALITÉ : SYSTÈME ET RÉSEAUX INFORMATIQUES NIVEAU : TECHNICIEN SPÉCIALISÉ 26 décembre 2006 Module N° 03 : Utilisation des outils Bureautiques Filière : TSSRI Document élaboré par : Abderrahman