Memoire Marketing Sportif

tribaux sont d’autant plus fort qu’ils sont éphémères donc vécus intensément. D’un point de vue marketing le phénomène des tribus ne peut pas être négligé car chaque individu est susceptible de faire partie d’une tribu à un moment ou à un autre. Face à l’augmentation de ces comportements de groupe, les marques ont saisi l’occasion d’imposer leur stratégie, et s’est ainsi développé le marketing tribal. Le marketing tribal existe depuis 20 ans mais ce n’est que depuis une dizaine d’années que son étude est

..........28 41- Actif net comptable corrigé ...........................................................................28 42- Free cash flow ...............................................................................................28 1 Mémoire d’entreprise- DESS Ingénierie Financière- IAE BREST- 2003/2004 5. ANALYSE BOURSIERE ...................................................................................29 51- Evolution du cours ................................................

CARTIER Emmanuelle Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.06.2005 16.06.2005 BAC + 4 Le sponsoring sportif Sommaire Introduction––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 2 Problématique–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 3 I- Le sponsoring A) B) C) D) Définition –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 4 Le sponsoring au service de la marque–––––––––––––––––– page 5 Sponsoring et mécénat : comparaison–––––––––––––––––––

tourisme et de l’hôtellerie» Parcours « hôtellerie-restauration » MÉMOIRE DE DEUXIEME ANNÉE Opportunité du marché Toulousain quant à la création d’une entreprise traiteur Présenté par : Cécile DIMUR Année universitaire : 2008-2009 Sous la direction de : Paul-Emmanuel PICHON Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres

stratégie et en organisation, de l’entrepreneuriat, du marketing, du droit des affaires, des ressources humaines, du management culturel et solidaire. En Master 1 (M1), les cours sont organisés autour des grandes disciplines de gestion : comptabilité, contrôle de gestion, finance, ressources humaines, management, marketing, droit et innovation... Au programme : dix cours fondamentaux et trois électifs, deux business games, une préparation au mémoire de fin d’études et au GMAt. En Master 2 (M2), en fonction

toute analyse et toute description des cinq mois que je viens d’effectuer au sein de la société MC Box Events, je souhaiterais remercier chacune des personnes qui m’ont aidé à réaliser ce stage, à mener à bien mes missions et à construire ce présent mémoire. Sans la présence et l’intervention de chacune d’entre elles, ce stage et les missions que j’ai accomplies ne se seraient pas déroulés de la même manière. Je n’ai en effet rencontré aucune difficulté majeure, ou du moins aucune à laquelle je n’ai

initiation à la recherche par la rédaction d’un mémoire et par la réalisation de travaux d’études. Article 4 : Crédits européens Afin d’assurer la comparaison et le transfert des parcours de formation dans l’espace européen, une référence commune est fixée par l’acquisition de crédits. Le nombre de crédits est déterminé sur la base de la charge totale de travail (c’est-à-dire volume et nature des enseignements, travail personnel, stage, mémoire, projets et autres activités) requise de la part

Manager, Développer. Lieu d’acquisition de savoirs et de compétences managériales, l’EMD dispense un enseignement supérieur de qualité, dans l’objectif de préparer aux défis de la mondialisation des managers compétents. Gestion et comptabilité, marketing et ressources humaines, droit des sociétés et finance d’entreprise, les cursus sont généralistes ou spécialisés, orientés vers une employabilité et une adéquation optimales avec le monde professionnel. Tous les diplômes de l’EMD sont homologués par

..............28 41- Actif net comptable corrigé ...........................................................................28 42- Free cash flow ...............................................................................................28 1 Mémoire d’entreprise- DESS Ingénierie Financière- IAE BREST- 2003/2004 5. ANALYSE BOURSIERE ...................................................................................29 51- Evolution du cours .................................................

l’opération “Les Lycées dans la Course” a vu le jour à l’initiative de la FFSA (Fédération Française des Sports Automobiles). Au départ une idée simple : faire connaître le sport automobile à des jeunes lycéens. À l’arrivée un challenge pédagogique et sportif faisant appel à toutes les sections d’un établissement scolaire. Le véhicule : Les participants seront uniquement des lycées disposant d’une monoplace “Formule Campus”. La monoplace utilisée, de conception simple reprend beaucoup de pièces de série