Methode Communautaire

compétence + motivation. Il faut adapter son management en fonction de l’autonomie de chacun. Traiter les erreurs. Il faut traiter les erreurs au fur et à mesure. Différencier les erreurs de la faute : Erreur = mauvaise application d’une méthode/technique/procédure. C’est involontaire. L’erreur se corrige. Faute = notion morale + notion volontaire. La faute se sanctionne. Evaluer les résultats et sanctionner les performances. Evaluation : CF cours de GRH : Mettre les personnes en

leçons. A l’inverse, l’expérimentation scientifique n’est en rien « subie ». Elle ne doit rien au hasard (si on considère l’existence d’un hasard) comme pour les rencontres ou les accidents de la vie et pour reprendre les mots de Claude Bernard, « la méthode expérimentale considérée en elle-même, n’est rien d’autre qu’un raisonnement à l’aide duquel nous soumettons méthodiquement nos idées à l’expérience des faits ». Le scientifique qui observe la nature ou plus généralement son environnement sera amené

Abderahim El Joudy, Kamel Issily et Khalid Rafghi. Mohsine Elahmadi Marrakech, 27 juin 2009  Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement  L’enseignement traditionnel au Maroc Méthodologie de travail Démarche méthodologique La méthode de travail qui a été appliquée pour étudier la question de l’enseignement traditionnel s’est effectuée selon les étapes suivantes : • La première a consisté à élaborer une note méthodologique détaillée dans laquelle le Consultant a précisé l’approche

Mostapha Kchirid, Abderahim El Joudy, Kamel Issily et Khalid Rafghi. Mohsine Elahmadi Marrakech, 27 juin 2009 Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement L’enseignement traditionnel au Maroc Méthodologie de travail Démarche méthodologique La méthode de travail qui a été appliquée pour étudier la question de l’enseignement traditionnel s’est effectuée selon les étapes suivantes : • La première a consisté à élaborer une note méthodologique détaillée dans laquelle le Consultant a précisé l’approche

économiques et la physionomie du marché se modifient souvent et rapidement. • La productivité commerciale est conditionnée par l’EDM, qui est devenu l’outil majeur de la distribut°. Elle permet la comparaison de l’orientat° de l’économie nationale/communautaire, elle donne les tendances des branches d’activité / exploitations / productions avec pour but de créer un programme de production à longue échéance et d’adapter la stratégie commerciale. • On coordonne l’engineering et l’EDM afin d’aiguiller la

pas le "mode d'emploi" pour se cultiver de lui même. Descartes, dans son "discours de la méthode" nous dit qu'il faut une "bonne méthode" pour orienter notre chemin, sans quoi, on peut effectuer un mauvais parcours; ceci dit, peut on mal se cultiver ? Jean Paul Sartre dans son œuvre "les mots" dont il est le personnage, nous montre l'image d'un petit garçon qui n'a pas eut de père, et n'a pas eut de méthode pour étudier. Il sera éprit d'une totale liberté, Le garçon se retrouvera perdu et tournera

Kchirid, Abderahim El Joudy, Kamel Issily et Khalid Rafghi. Mohsine Elahmadi Marrakech, 27 juin 2009 5 Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement 6 L’enseignement traditionnel au Maroc Méthodologie de travail Démarche méthodologique La méthode de travail qui a été appliquée pour étudier la question de l’enseignement traditionnel s’est effectuée selon les étapes suivantes : • La première a consisté à élaborer une note méthodologique détaillée dans laquelle le Consultant a précisé l’approche

DONNEES ........................................................ 22 5 – OUTILS DE L’ANALYSE DES DONNÉES EN RECHERCHE QUALITATIVE .. 23 6 – REDACTION SCIENTIFIQUE : MODELE DE PLAN DE RAPPORT................... 23 ANNEXE A : Tableau récapitulatif des méthodes de collecte de données ....................... 25 ANNEXE B : Quelques types de questions .......................................................................... 27 ANNEXE C : Conduite des groupes de discussions ...............................

INTRODUCTION................................................................................................................3 1.1. Les objectifs de la démarche....................................................................................3 1.2. La méthode de travail................................................................................................3 1.3. Les contributions et l'esprit dans lequel elles ont été réalisées............................4 2. LA DÉCLINAISON DE NOUVEAUX MODES

management des entreprises » — Les corrigés des cas et les fiches méthodologiques — Les fiches et /ou schémas de synthèse Les devoirs à réaliser se trouvent dans le fascicule 9617 « Préparer l’épreuve d’économie générale et droit ». II. METHODE DE TRAVAIL CONSEILLEE Cette année sera efficace si vous adoptez une démarche active. Pour cela, nous vous proposons de travailler chaque séquence à partir d’un cas concret, très proche des cas proposés à l’examen. Comment s’organiser ? 83518TEPA01