Méthodes de prise en charge de l'autisme

Margot Thèmes : Santé et bien-être Individuel et collectif L'autisme La problématique : Comment un enfant autiste peut-il se comporter différemment des autres et quels traitements peuvent-ils améliorer leur santé ? Mme TEUMA RENUCCI Année 2013-2014 Mme FEKNOUS I. TABLEAU DE MATIERE INTRODUCTION 1. L'autisme une maladie difficilement traitable 1.1. La signification du mot « autisme » 1.2

1) Identifier LAXER Gloria, TREHIN Paul, 2008, Les Troubles du Comportement Associés à l’Autisme et aux autres Handicaps Mentaux, Mouans Sartoux, AFD édition, 136 p. 2) Caractériser - Les auteurs : • LAXER Gloria : Docteur en lettres, orthophoniste, elle a été chargée de missions aux handicaps et à l’intégration auprès du Recteur de Clermont Ferrand, Directeur de recherches à l’université de Lyon 2 en Sciences de l’éducation. Elle anime fréquemment des sessions

premier temps l’intérêt des APS sur le développement cognitif de l’enfant autiste qui sera indispensable pour ensuite parvenir à une relation avec l’autre et le monde qui l’entoure. On pourra alors faire apparaitre ou non la notion d’efficacité. L’autisme se caractérise après 3 ans par un retard du développement cognitif de l’enfant faisant alors apparaitre ce qu’on nomme les signes de la triade autistique. L’enfant aura des troubles de la compréhension et de la gestion des relations sociales, des

sont intervenus pour introduire cette journée. Petit compte-rendu des interventions Dr Patricia J. Krantz, directrice du Princeton Child Development Institute (USA) a présenté la Pratique de l’ABA dans l’éducation des enfants avec autisme. La méthode ABA est utilisée depuis 32 ans aux USA. Les résultats, avec intervention avant 5 ans, permettent de réintégrer 43 à 45% des personnes autistes dans le milieu normal. Certains deviennent même des praticiens dans le dispositif d’intervention.

PREMIERE PARTIE : L’ENFANT ATTEINT D’AUTISME EST UN ENFANT AUX BESOINS SPECIFIQUES I - Qu’est-ce qu’un enfant atteint d’autisme ? 4 II – L’éducabilité cognitive vaut-elle pour l’élève qui a de 6 l’autisme ? III – L’enfant atteint d’autisme est-il en droit d’être aidé ? 8 DEUXIEME PARTIE : COMMUNICATION EN CLIS, UNE ALTERNATIVE DANS L’APPROCHE SOCIALE I - L’enfant atteint d’autisme et son programme éducatif 10 II –

4 Thème et objectifs de ce travail 1.1.1 Contexte d’élaboration et enjeu 1.1.2 Objectifs du document de synthèse élaboré par la HAS 1.1.3 Limites du document de synthèse élaboré par la HAS Population concernée Professionnels concernés Méthode 2 Définitions .....................................................................................................................8 3 Données épidémiologiques...........................................................................

MICHEL Corinne Mémoire d’initiation à la recherche en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social AUTISME ET FRATRIE : Influence de l'autisme sur le devenir des frères et sœurs. Institut Régional de Travail Social de Bretagne Session juin 2010 AUTISME ET FRATRIE : Influence de l'autisme sur le devenir des frères et sœurs. [pic] « Mon petit frère, il est né comme tout le monde… mais il vient aussi un peu de la lune ! »[1] Si je veux réussir

Alain-Pierre Peyraud du même auteur Alain-Pierre Peyraud, pédopsychiatre, médecin coordonnateur du pôle enfants-adolescents de la mdph de Paris. Vouloir faire le lien entre un concept nosologique, l’autisme, et la récente législation dans le champ du handicap, elle-même encore très polymorphe et instable, est un défi ambitieux. Aujourd’hui encore, une image particulière, une attraction très subjective, persistent dans les représentations de cette pathologie. 2 Bien que porteur des mêmes souffrances

Communications du 5 décembre Journée dédiée par Mme Mireille Lemahieu, présidente d’AF, aux nouvelles réalités de l’autisme Présentation d’un message vidéo « de circonstance « » transmis par Mme Morano, ministre. Pr Arnold Munnich , pédiatre: l’autisme syndromique. Partant de l’entité clinique décrite par Kanner et de celle de l a DSM IV de1980, le Pr a étudié 179 enfants, en s’interrogeant sur l’hétérogénéité constatée et en préconisant des améliorations. Il a pratiqué des investigations

Psychopathologie Anne Gaëlle DALLE I. Présentation La psychopathologie : Elle nait en tant que méthode et discipline propre en France au début du XXème siècle sous l’influence de la psychanalyse et de la psychiatrie, et permet, en étudiant le fait pathologique, de comprendre la psychologie normale. La psychopathologie est au carrefour entre le médical (ex : DSM5 : classification des maladies mentales aux USA) avec des symptômes et des syndromes, et la psychanalyse. Recherche def psychanalyse et