Methodologie Cas Comportement Organisationnel

|CHAFIK Adil  |2010 [pic] | |[pic] |Regroupement d’entreprises et variations de structure dans le cadre du référentiel IFRS |BEN CHAD Saïd  |2010 [pic] | | |: Méthodologie, principales difficultés et problématiques  | | | |[pic] |Apports partiels d'actif: cadre légal et proposition d'une démarche de travail pour |AKIL Ouassim 

comptable par les managers non spécialistes de la comptabilité. Il propose une approche d’analyse qui s’éloigne de la perspective technico-économique et positiviste de la comptabilité, s’intégrant ainsi dans une perspective socio-politique et organisationnelle. La théorie de la structuration de Giddens (1979, 1987) offre un cadre d’analyse pertinent pour relier les actions et interactions des managers aux caractéristiques de la structure (institution). Les trois dimensions d’analyse proposées par Giddens :

coopération au développement. tion se concentre ainsi également sur les explications ou déterminants de ces comportements. Ils se déclinent en déterminants éducationnels prédisposant, rendant capables ou facilitant et renforçant les différents comportements cités. Le diagnostic institutionnel permettra de compléter l’analyse de situation à un niveau macroscopique représenté par le niveau organisationnel dans lequel on se trouve, qu’il s’agisse d’un niveau institutionnel central (national) ou plus périphérique

direction est confiée à un agent non propriétaire qui ne serait pas incité de ce fait à gérer au mieux les affaires qui lui sont confiées. Cette relation est alors présentée comme un cas particulier de relation d'agence. On comprend bien que l'approche consiste essentiellement en une tentative d'explication, ou en tout cas de compréhension, du fonctionnement de la firme. Aussi cette théorie s’inscrit dans le sillage de la théorie économique des organisations initiée par Coase qui reprochait au courant

| |DANS SON CONTEXTE LOCAL ET | |Plaquette d’entreprise (produits) | |LE CAS ECHEANT DANS LE |- La Structure de l’UC |Organigramme local | |CONTEXTE DE SON RESEAU |- L’Offre de l’UC

termes génériques désignant les entreprises, administrations, services, postes de travail. C’est à la fois l’ensemble et ses sous-ensembles. - Au sens d’une propriété attribuée à un système physique, vivant ou humain, pour expliquer sa genèse, son comportement, son évolution (cf. l’organisation du corps humain). - Etat d’organisation d’une entité qui recouvre l’ensemble des principes, des méthodes, des règles et des procédures qui définissent la structure et régissent son fonctionnement. - Au sens d’organiser

Apprentissage organisationnel Apprentissage organisationnel Plan : Chapitre I: l’apprentissage organisationnel. Partie I: L’apprentissage en général. Définition l’apprentissage. Les types d’apprentissage. Partie II: Définition de l’apprentissage organisationnel. Définition de l’apprentissage organisationnel. Cycle de l’apprentissage organisation. Apprentissage individuel. L’apprentissage dans les différents concepts. Chapitre II: la gestion de la connaissance. Partie I: la

la mesure des résultats et l’utilisation de ces mesures afin de déterminer si les objectifs ont été atteints[4]. Ce cycle peut être appliqué aux différents niveaux : au niveau individuel, au niveau de l’équipe/unité opérationnelle ou au niveau organisationnel. Fondamentalement, il comprend l’intégration des objectifs établis, du contrôle de la mesure, de l’évaluation et de la rétroaction à un processus permanent unique visant à favoriser l’amélioration continue vers la création de valeur. Un cadre

Internationale de Management Stratégique Les innovations en tant qu’objets d’apprentissage organisationnel : une mise en perspective Sandra CHARREIRE Professeur Membre du pôle Management de l’I.R.G. Université Paris 12 Val de Marne 57 rue de Vauhallan 91 120 Palaiseau France E-mail : charreire@univ-paris12.fr Résumé Cet article propose une mise en perspective du processus d’apprentissage organisationnel avec deux types d’innovation : l’une au caractère clairement managérial et l’autre au caractère

communication interpersonnelle est la plus naturelle et la plus compliquée des choses. Cet ouvrage n’apporte pas de recettes pour éviter les heurts inévitables, mais il permet d’être l’analyste de ses propres difficultés afin de les surmonter. À partir de cas concrets issus de la vie quotidienne (le couple, la famille, les milieux professionnels, amicaux...), les auteurs analysent ces exemples de conflits et proposent approches théoriques et solutions. Cote : G 8.2 CHA Tensions et conflits dans les relations