Metier De Vendeur

Activités à effectuer en rapport avec la compétence 1 Métier et Formation Rapport # 1 Phase d’information RAPPORT – L’INFORMATION À RECUEILLIR Afin de vous préparer à la discussion qui se tiendra à la dernière leçon, vous aurez à répertorier de l’information relative à un poste relié au domaine de la vente. Pour que cette activité soit rentable, nous vous suggérons de faire la cueillette d’informations dans le domaine d’activité de votre entreprise

touristes dans le centre commercial Euralille. Ce magasin m’a permis d’obtenir une vision assez large du métier de vendeur que je ne connaissais pas auparavant et je n’ai pas eu le temps de m’ennuyer surtout en cette période de soldes. Je n’imaginais pas que le métier de vendeur nécessiterait autant de responsabilités, d’organisation, de rapidité et d’efficacité. J’ai vraiment été au cœur de ce métier en voyant la gestion de l’enseigne Celio avec ses réapprovisionnements quotidiens, ses objectifs du

détermination de la taille optimale de la FDV : nombre de vendeurs nécessaires et détermination du nombre de la clientèle à visiter par le réseau de vente II. La détermination des régions et secteurs de vente et le calcul des quotas de vente III. Le recrutement et la sélection des vendeurs IV. La formation des représentants commerciaux 1 V. L'organisation du réseau de vente : affectation, déploiement et répartition des vendeurs, implantation du programme de vente VI. L'élaboration

1976   Ouverture du 1er magasin à proximité de Lille. 1980   Création de la première centrale d’achat destinée à approvisionner les 5 points de vente que compte alors l’entreprise. 1985   Création de l'Ecole Internationale des Métiers. Lancement de l'actionnariat pour les collaborateurs. 1986   Création de « DECATHLON Production ». Ouverture du 1er Magasin à l'international en Allemagne.   5        1989   « DECATHLON Production » devient «

direct avec leur formation Apprentissage (2,6% du supérieur) / stage (3,2% de l'ensemble) Stage = étudiants M2 de DEA/DESS = métier qualifié du secteur public (médecin, infirmier, enseignant) Apprentissage = étudiant de STS, IUT, école d'ingénieur et de commerce = métier relevant des profession intermédiaire ( 45%) ( technicien..) = métier relevant des employés administratif ( gestion, compta, secrétariat..) emploi «pré-inséré» (13%des étudiants du supérieur) = fréquent pr

intenses. Cela souligne le rôle clé du commerce et des négociants dans la création de richesse d'une nation.  Pourtant, la fonction commerciale, et les vendeurs qui la remplissent, pâtissent d'une image sociale extrêmement négative. La vente est trop souvent assimilée au porte à porte, ou considérée comme une activité temporaire, et non comme un véritable métier où l'on peut effectuer l'ensemble d'une carrière. C'est d'ailleurs en partie ce qui explique la pénurie de ressources humaines commerciales enregistrée

m’a été remis un badge de vendeur de chez Monoprix afin d’être visible aux yeux du client. De plus, mon maître de stage et tous les salariés m’ont donné de leur temps pour m’expliquer tout ce dont je devais savoir pour travailler en autonomie, et ont bien évidemment répondu à mes questionnements. Toute l’équipe de Monoprix a contribué au bon déroulement de mon stage. Au sein du magasin, j’étais considéré, tout d’abord comme un stagiaire, mais également comme un vendeur à part entière par les salariés

Sans vente, il n'y a pas de marge et pas de couverture des frais fixes permettant à l'entreprise d'être bénéficiaire. Une vente est la cession d’un bien ou d'un droit que l'on possède en échange d'une somme d’argent qui est parfois convenue entre le vendeur et l'acheteur, mais le plus souvent fixée préalablement par un tarif public. Par extension, une vente est l'ensemble du processus qui conduit à la conclusion de cet accord de cession, ou commande. Dans les entreprises industrielles ou de services

L’ingénierie SNCF s’associe notamment à de grands groupes de bâtiments et travaux publics. L’Infrastructure, ce sont des équipes mobilisées sur tout le territoire : 53 000 hommes et femmes (un tiers de l’effectif global de l’entreprise), une soixantaine de métiers et 128 établissements répartis dans toute la France. L’Infrastructure garantit les meilleures conditions de sécurité, de régularité, de fiabilité et de confort aux voyageurs et aux chargeurs. L’infra a réalisé un chiffre d’affaire d’5,1 milliards

du stagiaire 2.2 Horaires du stagiaire 3) L’ENTREPRISE 3.1 Présentation de l’Entreprise 3.2 Plan de situation de l’Entreprise 3.3 Plan des locaux 3.4 Organigramme de l’Entreprise 3.5 Activités de l’Entreprise 4) LE PERSONNEL : différents métiers, niveaux de qualification 5) LES PARTENAIRES DE L’ENTREPRISE : fournisseurs, banques, clients… 6) L’ACTIVITE DU STAGIAIRE : description des travaux que tu as observés (à noter au jour le jour) 7) ILLUSTRATIONS 8) BILAN PERSONNEL (de ce que tu