Mise en équation

chacun des exercices ci-dessous, faire les questions suivantes : 1. Identifier les entrées et sorties de l'objet. 2. Écrire la table de vérité des sorties. 3. Déterminer à partir de la table de vérité les équations des sorties 4. Établir le tableau de Karnaugh des sorties. 5. En déduire les équations correspondantes. 6. Dessiner le logigramme correspondant aux trois fonctions avec des opérateurs logiques à 1 ou 2 entrées. 7. Dessiner le logigramme correspondant aux trois fonctions avec des opérateurs

dans R p. 3 2. 3 Résolution des équations algébriques. Résoudre une équation (ou un système d'équations), c'est déterminer l'ensemble (éventuellement vide) des valeurs des variables pour lesquelles l'égalité proposée est vraie (ou pour lesquelles ces égalités sont vraie simultanément). La plupart du temps, on essaie de remplacer les équations initiales par des équations plus simples ayant le même ensemble de solutions, jusqu'à aboutir à des équations qu'on sait résoudre. C'est par exemple

au début de cette introduction. © Ministère de l'Éducation nationale > www.education.gouv.fr 2/10 Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2009 1. Fonctions L’objectif est de rendre les élèves capables d’étudier : • un problème se ramenant à une équation du type f ( x ) = k et de le résoudre dans le cas où la fonction est donnée (définie par une courbe, un tableau de données, une formule) et aussi lorsque toute autonomie est laissée pour associer au problème divers aspects d’une fonction ; • un problème

Devoir à la maison (Mise à niveau calcul littéral) Exercice 1 : Mode d’emploi : Voilà une fiche auto-corrective : Tu dois faire les calculs, puis vérifier si ta réponse est dans le tableau du bas (dans la bonne case). Attention, les réponses ne sont pas dans l’ordre !!! Si elle n’y est pas, refais tes calculs avec de l’aide (cahiers, livres, ...). Tu dois me rendre ton devoir avec tes calculs comportants les étapes importantes. Bon courage. Réduction de sommes algébriques 1 A = x + 2x

appelée demi-équation d’oxydoréduction : Ox + ne- = Red Une réaction d’oxydoréduction met en jeu un transfert d’électrons du réducteur Red1 d’un couple oxydant / réducteur vers l’oxydant Ox2 d’un autre couple oxydant / réducteur : a Red1 + b Ox2 = c Ox1 + d Red2 Etablissement d’une demi-équation d’oxydoréduction : La demi- équation doit respecter la conservation des éléments et des charges, d’où la méthode suivante : Exemple : le couple MnO4- / Mn2+ Ecrire la demi-équation d’oxydoréduction

S2 Bac Blanc Mathématiques – Novembre 2013 Page 1/4 Exercice 1. (1 point) Restitution Organisée des Connaissances Montrer que la fonction racine carrée est strictement croissante sur [0; +∞[. Exercice 2. (1,75 point) Résoudre dans R les (in)équations suivantes : 1. (0,5 pt) |2x − 2| = 3 2. (0,5 pt) |2x − 2| = x + 1 |x − 2| <1 3. (0,75 pt) 3x Exercice 3. (1,5 points) Soit ABC un triangle non aplati. Soit I le milieu de [AB]. Soit J le symétrique de C par rapport à −−→ −→ B. Soit K ∈ (AC). Soit

coloré se produit, l'introduire dans le cyclohexane, agiter et observer.  Questions possibles A partir de l'inventaire des espèces chimiques présentes dans la solution, écrire les équations de réaction pouvant avoir lieu à chaque électrode. Noter les phénomènes observés, donner le nom de l' espèce chimique colorée mise en évidence et expliquer la technique utilisée pour mettre en évidence cette espèce chimique. Réaliser le schéma du montage électrique et y faire figurer le sens de déplacement des

notamment sur l'impor- tance économique et l'organisation des marchés. Ensuite, elle met l'accent sur des résultats économétriques obte- nus dans le cadre de certaines études antérieures basées sur des séries de données à partir des années 70. Les équations d'offre et de demande de produits animaux ont été présentées et analysées à Marrakech, à Casablanca et au niveau national. Les résultats des estimations des offres et des demandes montrent l'importance des prix dans le processus d'ajus- tement

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Je résous des équations produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87  Séance 9 . . . .

dégénérescence. * Rayonnement α, β, γ γ: - Nature, propriétés, équations nucléaires. - Energie libérée lors d'une désinté- * Analyser un rayonnement radioactif. gration radioactive. * Interpréter des expériences de mise en évidence des * Effets physiologiques caractéristiques des * Fission : principe, énergie libérée particules accompagnant un rayonnement. par fission. * Exprimer et calculer * Fusion : principe, énergie libérée l'énergie mise en jeu dans une réaction nucléaire. par fusion. l'énergie