Mixité Eps

actions menées localement.  Quant à la Loire (p 227 à 241) , c’est le seul département urbanisé dont les collèges présentent jusqu’ici des situations de « sur-réussite » stables dans la durée. L’explication est à rechercher dans le contexte de mixité sociale et de solidarité qui caractérise ce département de tradition industrielle où les immigrations ont été intégrées dans un « brassage » avec les populations provenant de l’arrière-pays rural, et où le paternalisme a produit des effets positifs

Dans cette réédition de Sociologie de Paris, Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot nous proposent un voyage sociologique au cœur de la capitale. Au delà d'un panorama relativement exhaustif de la situation parisienne, c'est une réflexion sur la mixité sociale à laquelle nous invitent les deux sociologues, interrogeant ainsi le caractère à la fois consensuel et équivoque de la notion. Les trois premiers chapitres nous proposent une lecture approfondie de la capitale: les sociologues posent les

soit leur configuration de projet (milieu rural / petites villes / villes moyennes / grandes villes)  3.1. L’étalement urbain est de 0%  ...................................................................................................15 3.2. La mixité sociale .......................................................................................................................15 3.3 La mobilité durable..........................................................................................

choix des promoteurs et des architectes. * Fin 2005 : Début des travaux. * 2008 : début de la construction. * 2009 : arrivée des premiers logements. | But * Mixité de l’habitat : * Mixité sociale grâce aux logements sociaux ou libres. * Mixité des générations : logement pour personne à mobilité réduite, crèches… * Mixité des formes urbaines : différents mode de vie (individuel, collectif…) * Développement durable : * Reconversion d’un site industriel, déconstruction, dépollution

de différentes origines, c'est ce qui fait le charme de cette équipe, un collectif basé sur de différentes nationalités qui caractérise parfaitement le fait que le football soit porteur de valeurs comme l'égalité des chances. On retrouve cette mixité sociale en regardant les tribunes d'un stade de foot, toutes les classes de la société sont présentes: on peut y trouver aussi bien un salarié qu'un chef d'entreprise, un homme ou une femme ou un enfant, musulmans, juifs ou catholiques tous sont venus

Problématique : Quel est le but d’un éco-quartier dans une ville comme Obernai ? Tout d’abord nous allons commencer par définir ce qu’est le développement durable dans un éco-quartier et si c’est bien respecté dans celui-ci. Puis nous allons évoquer la mixité (sociale). I – Le Développement durable dans un éco-quartier 1) L’environnement : L’environnement dans cette éco-quartier est bien respecté car nous avons à coté des roseaux qui sert de filtre naturel et jouent un rôle dans la préservation

grand rôle dans le processus de la socialisation. Tandis qu'une classe bourgeoise et riche se retrouvera dans quartier aisé ou la socialisation est faible puisque les relations de voisinage sont faibles aussi. Par ailleurs, on peut trouver une forte mixité sociale dans certains quartier, voire des personnes de différentes fonctions vivant ensembles. Ceci peut être expliqué à partir de deux ongles différent. Le premier considère le quartier comme étant un lieu où le processus de la socialisation s'accentue

le développement durable est un objectif indéniable, il vise à améliorer le cadre de vie des habitants tout en restant dans la durabilité ; les éco-quartiers répondent à ces caractéristiques puisqu’ils sont dans un esprit d’écologie, mais aussi de mixité sociale, fonctionnelle.. etc.

et enfermante. On peut noter que le sentiment d'appartenance au quartier à changé de par le fait que les habitants ne le connaissent plus. Les habitants cherchent des personnes semblables à eux, c'est à dire appartenant à la même classe sociale. La mixité sociale est assez présente est semble être à l'origine de ce changement. Des groupes se forme et la mobilité sociale semble être compliquée. Les habitants ne trouve plus de vie de quartier. Les occupants du quartier reconnaissent vivre d'avantage

exigeants envers les élèves compte tenu de leur niveau. De plus, les enseignants ont tendance à fuir les ZEP et il y a une forte rotation du personnel dans les établissements concernés: l'efficacité pédagogique n'en est que plus faible. L'absence de mixité sociale constitue également un handicap pour les élèves. Au final, on constate que les ZEP sont globalement inefficaces en ce qui concerne l'amélioration de la réussite des élèves. La carte scolaire correspond également à une réponse face à l'échec